议论文文体知识点精讲精析精练-2022年中考语文常考新知识点分阶训练

议论文文体知识 (一)议论文三要素 定义 作者对所议论的问题持有的见解和主张，解决“证明什么”的问题。 分类 中心论点(必考点)：全篇的总论点。 分论点：对中心论点起支撑作用的观点，一般位于段首，以首先、其次、然后等为标志词。 论点 注：并不是每篇议论文都有分论点，有的只有一个中心论点，而无分论点。中心论点与分论点的关系是统率与被统率的关系，分论点是中心论点的道理论据。 如《敬业与乐业》中，文章开头提出“但我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”，生动有力地揭示了全篇的中心论点；然后提出三个分论点，分别谈论“有业”“敬业”“乐业”的重要性；最后用“责任心”和“趣味”升华文章主旨。 特征 一般是非常明确的判断句(包括肯定的判断与否定的判断)或肯定句，标志为判断动词“是”或能愿动词“应该”“必须”“要”等。论点应是正确、鲜明的。 位置 ①文章标题。如《应有格物致知精神》一文，标题就是本文的中心论点。 ②文章开头。如《谈读书》，论点是文章首句“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”。 ③文章结尾。如《谈创造性思维》结尾归纳全文，指出创造性思维所必需的诸多要素，表明如何成为一个富有创造力的人。 ④此外，有的论点需要结合全文内容去概括。如《论教养》一文并未直接点明中心论点，而是透过众多“有教养”和“无教养”的社会现象，探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质，深入浅出，富有现实意义。 论据 定义 用来证明观点、看法、态度的材料(包括事实论据和道理论据)，解决“用什么来证明”的问题。 分类 事实论据：包括史实、典型事例、统计数据等。用来作论据的事例必须真实可靠，有典型意义，并与论点有一定的逻辑联系。 作用：真实有力地论证了论点，增强了文章的说服力。 举例：《谈创造性思维》中为了论证事物的正确答案不止一个，作者举了一个具体的数学问题，并提供了不同的解题思路。 道理论据：包括经过实践检验的真理、名人名言、格言、谚语、原理、定律等。用来作论据的言论应该有一定的权威性、科学性。 作用：具有权威性和科学性，使论证更具说服力。 举例：丁肇中《应有格物致知精神》中列举“四书”之一《大学》中的名言。 论证 定义 运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑联系的纽带，解决“怎么证明”的问题。 常见的论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。 (二)常见论证方法及其作用 举例论证 定义：列举确凿、充分、有代表性的事例来证明论点的方法。 答题规范：举……的例子(概括事例)，证明了……(如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点)，使论证更加真实可信，增强说服力。 判断标志：“例如”“譬如”等。 举例：《无言之美》中列举了陶渊明的《时运》、钱起的《省试湘灵鼓瑟》、陈子昂的《登幽州台歌》等例子，论证了在文学作品中，尤其在诗词中言不尽意的例子很多，进一步论证了中心论点。 道理论证 (引用论证) 定义：运用讲道理的方法，用经典著作中的名句或诗句、古今中外名人的名言警句以及公认的定理等来论证某一论点。(注意：引用论证属于道理论证的一种，就是引用诗句、名人名言等作为论据，引经据典地分析问题，说明道理) 答题规范：引用……名言或格言等，充分有力地论证了……观点，从而使论证更权威，更有说服力。 判断标志：“××说”“俗话说”、格言警句等。 举例：《敬业与乐业》中多次引用孔子的名言来证明论点。 如引用“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”充分有力地论证了要从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值，即“要乐业”这一论点。 比喻论证 定义：通过形象的比喻来证明论点。 答题规范：将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象，浅显易懂，使论证更加鲜明生动。 判断标志：“如”“好像”等。 举例：《谈读书》中将“人的天生才干”比喻成“自然花草”，将“读书”比喻成“修剪移接之术”，以此来论述读书可补天然之不足的论点。 对比论证 定义：用正反两方面的事实和道理进行对比，突出强调某一论点。 答题规范：将……和……加以比较，突出强调……的观点，使观点更鲜明、更具说服力。 判断标志：“相反”“与之不同”等。 举例：《应有格物致知精神》将王阳明“格”竹子一无所获的事例，与通过科学实验了解竹子的性质的事例进行对比，突出强调知识的获得只能通过实践这一观点。 (三)议论文的结构 基本形式 引论(提出问题：是什么)——本论(分析问题：为什么)——结论(解决问题：怎么办)。议论文的结构可分为两大类：一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”；二是并列展开的论述结构，叫“横式”。 论证结构类型 纵式结构 层进式 即“层层深入”式，采用层层推进，步步深入，一环扣一环的论证方式，从