第1部分 第2单元 第5讲 水圈与水循环-2021地理【课堂新坐标】高三一轮总复习课件PPT（鲁教版）

第二单元　从地球圈层看地理环境 第五讲　水圈与水循环 * 基础梳理自主通关 高频考点互动探究 课后限时集训 * * 考纲 考点 知识细化 能力要求 应用实践 水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义 水循环的地理意义及人类施加的影响 水循环的类型、环节及影响因素 解读、绘制水循环示意图 创设生产、生活情况，分析水循环 水循环的地理意义 列举实例理解地理意义 实例探究，分析人类活动影响 基础梳理自主通关 高频考点互动探究 课后限时集训 * * 考纲 考点 知识细化 能力要求 应用实践 水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义 水循环的地理意义及人类施加的影响 人类活动对水循环的影响 生产、生活活动中对原理的运用 现实生活中巧用水循环原理 基础梳理自主通关 高频考点互动探究 课后限时集训 * * 考纲 考点 知识细化 能力要求 应用实践 水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义 陆地水体的相互关系 陆地水体的相互补给关系 依据补给关系判断季节 结合水文统计，分析补给类型 河流的补给类型 不同补给类型的径流曲线特征　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 河流的水文特征 全面、规范描述 剖析水文现象分析水文特征 基础梳理自主通关 高频考点互动探究 课后限时集训 * 基 础 梳 理 自 主 通 关 * 基础梳理自主通关 高频考点互动探究 课后限时集训 * 71% 连续 海洋水 冰川 * 一、水圈的组成 1．特点eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(面积：约占地球表面的______,____但不规则的圈层)) 2．组成eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(______,陆地水\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(陆地淡水\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(____（淡水主体）,地下淡水,其他淡水)),湖泊咸水和地下咸水)),大气水)) 基础梳理自主通关 高频考点互动探究 课后限时集训 * * [特别提醒] 目前人类利用的水资源主要指河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。 基础梳理自主通关 高频考点互动探究 课后限时集训 * 二、水循环及其地理意义 基础梳理自主通关 高频考点互动探究 课后限时集训 * 水汽输送 地表径流 植物蒸腾 地下径流 海陆间 海上内 * 1．水循环的主要环节 A蒸发，B降水，C________，D降水，E________，F________，G________，H下渗，I蒸发。 2．水循环类型 A→C→D→E属于______循环，F、D、I属于陆上内循环，A、B属于______循环。 基础梳理自主通关 高频考点互动探究 课后限时集训 * * [特别提醒] (1)驱动水循环的能量主要是太阳辐射能和水的重力能。 (2)外流区域既存在海陆间循环，又存在陆地内循环，但以海陆间循环为主；内流区域以陆地内循环为主。 基础梳理自主通关 高频考点互动探究 课后限时集训 * 动态平衡 热量传输 化学元素 * 3．水循环的意义 (1)维持全球水的________。 (2)调节圈层之间的________。 (3)改造地表形态。 (4)促使地球表层各种________的迁移。 基础梳理自主通关 高频考点互动探究 课后限时集训 * × √ × × * 一、综合思维——正误判断 1．湖泊与河流之间总是相互补给的。 ( ) 2．“黄河之水天上来”，说明大气降水是河流的主要补给形式。 ( ) 3．我国东北地区地表水下渗与季节变化无关。 ( ) 4．通过调水可以从根本上解决华北地区的缺水问题。 ( ) 基础梳理自主通关 高频考点互动探究 课后限时集训 * * 二、地理实践力——读图填空 下图为水循环示意图，读图，回答下列问题。 基础梳理自主通关 高频考点互动探究 课后限时集训 * 海陆间 淡水资源 水 水能 C 修建水库 跨流域调水 * (1)图中丁→甲→丙→丁的过程属于______循环，该循环促进了陆地上________的不断更新。 (2)水循环对乙图所示地区直接提供的资源主要有__和____。 (3)目前，人类直接利用的淡水资源主要来源于水循环的__(填字母)环节。人类可以通过________、__________等措施来改善水资源的时空分布，以更好地满足人们对水资源的需求。 基础梳理自主通关 高频考点互动探究 课后限时集训 * * 三、人地协调观——趣味思考 1．为什么洞庭湖湖区大力退耕还湖可以有效减