【精】五年级上册科学课件+素材-2光的传播 苏教版

苏教版 五年级上 光的传播 1、你都知道哪些自然光源？ 复习导入 2、你都知道哪些人造光源？ 3、为什么说月亮不是光源？ 新知讲解 推测光的传播路径 观察下面几幅图片，描述一下你观察到的现象，尝试对这些现象做出解释。 分析：通过观察我们发现，夜晚车灯、城市上空的霓虹灯或激光灯射出来的光线都是一根根笔直的活动光束；从树林和云层中穿过的光束是直的。这些现象都说明光的传播路线是一条直线，而不是弯曲着的。 结论：光是沿直线传播的。 一 活动 新知讲解 研究光在空气中的传播 1、研究光在烟雾中的传播。 实验目的：验证光沿直线传播的规律。 实验猜想：光是沿直线传播的。 实验材料：玻璃容器、几支线香、激光笔。 实验步骤： （1）把几支点燃的线香放入透明的玻璃容器内，盖上盖子。 （2）待充满烟雾后，打开激光笔，并使光束从各个方向射入玻璃容器，观察光束在烟雾中传播的现象。 二 活动 新知讲解 研究光在空气中的传播 1、研究光在烟雾中的传播。 结论：光是沿直线传播的。 实验现象：在烟雾中有一条直直的光线。 实验分析：看见光才能察觉光，若没有烟雾，光沿直线传播，就看不到光。制造烟雾后，会发生丁达尔现象，即光束穿过烟雾会有少量光发生散射，从而能看到光的轨迹。 光的直线传播实验 二 活动 新知讲解 研究光在空气中的传播 2、研究光在空气中的传播。 实验目的：验证光沿直线传播的规律。 实验猜想：光是沿直线传播的。 实验材料：硬卡纸、橡皮泥、手电筒。 实验步骤：（1）剪三张同样大小的硬卡纸，在每张硬卡纸中间挖个小孔。 （2）用橡皮泥固定硬卡纸，使它们保持直立。每两张硬卡纸间隔约15厘米，排成整齐的一列，使硬卡纸的小孔在同一条直线上。 （3）把手电筒放置在第一张硬卡纸前面一定的距离，让手电筒正对小孔把光躲进去。左右移动硬卡纸，观察在什么情况下可以看见手电筒发出的光。 二 活动 新知讲解 研究光在空气中的传播 2、研究光在空气中的传播。 结论：光是沿直线传播的。 实验现象：只有三张硬卡纸的小孔在同一条直线上时，才可以在对面看到手电筒发出的光。 实验分析：当三张硬卡纸上的小孔在同一条直线上时，手电筒正对第一张硬卡纸上的小孔把光射进去，光线能够到达最后，这说明手电筒射出的光是沿直线传播的。 顺着箭头指示的方向看。 三张硬卡纸的形状、大小一样，小孔的位置相同，硬卡纸直立时要与桌面垂直。 要点提示 二 活动 新知讲解 研究光在空气中的传播 3、根据光的直线传播现象，选择正确答案。 （1）射击瞄准时，光的传播路径是（ ） A. 人眼→ 准星→ 靶标 B. 靶标→ 准星→ 人眼 C. 人眼→ 准星→ 靶标 （2）皮影表演时，光的传播路径是（ ） A. 皮影人偶→ 幕布→ 人眼 B. 光源→ 皮影人偶→ 幕布 C. 光源→ 皮影人偶→ 幕布→人眼 B C 活动手册 二 活动 科学零距离 激光的光束非常集中，并且在传播过程中几乎不会发散，不但有很好的方向性，而且可以传播得更远。因此在开凿大山隧道时，工人们常常利用激光引导掘进机，使掘进机沿直线前进，保证隧道方向不出偏差，这正是利用了光沿直线传播的特点。 激光的应用 新知讲解 光沿直线传播的应用 观察下图，他们排整齐了吗？你是如何判断的？ 分析：1、由于光是沿直线传播的，因此光线遇到物体阻挡后会在物体后方形成影子。在阳光下，同一时间、同一地点物体的影子的方向是相同的，从图中可以看到，每一排的影子都重合在一条直线上，根据光沿直线传播的原理，可以判断他们排整齐了。 2、我们能看到各种不发光的物体，是因为它们能将光源的光线反射进入我们的眼睛。所以根据光沿直线传播的原理，当我们只看到最前方同学时，说明最前方同学将后方所有同学反射过来的光线全部挡住，此时说明队伍排整齐了。若能看到后方的同学，则说明队伍不整齐。 三 活动 新知讲解 小孔成像 1、墨子的发现。 两千多年前，我国古代学者墨子发现了一个有趣的现象——光从门上的小孔射进来，会在对面的墙上形成外面景物的倒像。这种现象被称为“小孔成像”，它的原理就是光沿直线传播。 当物体到小孔的距离小于小孔到屏的距离时，成放大的倒像；当物体到小孔的距离大于小孔到屏的距离时，成缩小的倒像；当物体到小孔的距离等于小孔到屏的距离时，成与物体等大的倒像。 小孔成像 四 活动 新知讲解 小孔成像 2、做小孔成像实验。 实验目的：探究小孔成像的原因，进一步认识光沿直线传播的规律。 实验材料：半透明塑料膜、纸杯、橡皮筋、蜡烛。 实验猜想：能看到上下颠倒的成像。 （1）准备半透明塑料膜、纸杯、橡皮筋和蜡烛。 （2）将塑料膜蒙在纸杯口上，用橡皮筋扎牢。 （3）用笔尖在纸杯底部扎一个小孔。 （4）将纸杯底部的小孔对着点燃的蜡烛，慢慢调整纸杯与蜡烛之间的距