内容正文:
成才之路·化学
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
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第一章 物质结构 元素周期律
第一章
物质结构 元素周期律
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第一章 物质结构 元素周期律
第一章
第二节 元素周期律(共3课时)
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第一章 物质结构 元素周期律
第二节
第2课时 元素周期律
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第一章 物质结构 元素周期律
新情境·激趣入题
方法警示探究
新知识·导学探究
新思维·名师讲堂
新提升·达标作业
新考题·随堂自测
第一章 第二节 第2课时
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新情境·激趣入题
第一章 第二节 第2课时
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在科学大道上,有一块宝石,它就是元素周期律。拉瓦锡、德贝莱纳、纽兰兹、迈耶尔等人从它身边走过,都把它拿起来看看,然后又把它扔掉。而门捷列夫却吸收前人的经验,仔细研究它,使之散发出本身的光彩,最后他拿着这块宝石,登上了化学的高峰,统一了整个无机化学。
自从门捷列夫制订了元素周期表,人们发现新元素的步伐在逐渐加快。那么世界上究竟有多少元素,元素周期表有没有尽头呢?
第一章 第二节 第2课时
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门捷列夫的元素周期表形成了一个基本的构架,现在的许多工作是完善它。在元素周期表中,从112号到116号元素的名字都没有得到承认,第113、115、117号三个元素是空白。曾经有学者声称发现了118号元素,但还没有得到国际组织的认同。随着科学技术的进步和新的研究方法的应用,人们很有可能发现新的元素。
那么你知道在这些已经发现的元素中都隐藏了那些规律吗?学完本课时内容,你将明了于心。
第一章 第二节 第2课时
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新知识·导学探究
第一章 第二节 第2课时
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1.元素性质随着 eq \o\ac(□,1)________而呈周期性变化,这个规律叫元素周期律。
2.元素周期律的实质:元素性质的周期性变化是 eq \o\ac(□,2)________的周期变化的必然结果。
3.元素的性质是指 eq \o\ac(□,3)________、 eq \o\ac(□,4)________、 eq \o\ac(□,5)________。
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自我校对:
eq \o\ac(□,1)原子序数的递增 eq \o\ac(□,2)元素原子的核外电子排布 eq \o\ac(□,3)原子半径 eq \o\ac(□,4)主要化合价 eq \o\ac(□,5)金属性和非金属性
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●自主探究
1.请探究第3周期元素性质是如何递变的?引起这种递变的本质原因是什么?
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提示:对于第3周期元素性质是如何递变的探究,可以探究金属钠、镁、铝与水和酸的反应以及它们的氢氧化物的碱性强弱,硅、磷、硫、氯与氢气化合的条件以及它们氢化物的稳定性,它们的最高价含氧酸的酸性强弱,还有氩的特殊稳定性,从而总结出递变规律。
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随着元素原子序数的递增,同周期元素原子失电子的能力逐渐减弱,得电子的能力逐渐增强。引起这种变化的本质原因是元素原子结构的规律性变化:同周期元素中,随着原子序数的递增,最外电子层的电子数逐渐增多,同时,核电荷数也依次增加。在这个变化过程中,由于核电荷数的增加,使原子半径逐渐减小,使核对外层电子的吸引力逐渐增强,而结构的这一变化成了决定性质变化的主要影响因素。而到了稀有气体,由于原子的最外电子层已经达到了8个电子的稳定结构,所以,在一般情况下,它不容易得或失电子,而表现相对较稳定的性质。
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2.认识同周期元素性质的递变规律时,是选择了第三周期元素为代表来进行探究的,为什么不选择第一、第二周期元素呢?
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提示:研究事物的普遍性或递变性的时候,要选择最能体现普遍