4.4.1for循环的应用 教学课件 -2021-2022学年高中信息技术粤教版（2019）必修1 数据与计算（共15张PPT）

一起玩游戏 敲七规则: 依次从某个数开始顺序数数,数到7的倍数的要拍手表示越过(比如:7、14、49等都不能说出),下一人继续数下面的数字。违反规则者请起立。 每个人都在不断地重复做一件事情：判断当前数是不是7的倍数，如果不是就说出当前这个数。 体现了哪种程序结构? 课标分析 掌握 for循环语句的一般格式以及使用方法，掌握列表的三种表达方式，掌握程序的调试和运行。通过解决生活中的实际问题，体验使用循环语句解决问题。信息意识：针对不同问题，采用自主或者协作方式，运用合适的数字化工具进行信息加工与处理，从而构建知识、表达思想、解决问题。计算思维：依据问题需要，设计和表示简单算法；掌握 for循环等程序设计语言的基本知识，利用程序设计语言实现简单算法，解决问题。 教材分析 本节课的教学内容是信息技术必修 1《数据与计算》中的第四章第一节《for循环的应用》，由 for循环语句的一般格式、列表的几种表达方式以及实践练习三个部分组成，其中，教学重点是 for循环语句的基本格式，教学难点是循环的执行过程以及列表的表达方式。本节内容注重实例分析，通过教师的引导，让学生学会 for循环的执行过程，解决实际问题。 学情分析 本节课的教学内容是信息技术必修 1《数据与计算》中的第四章第一节《for循环的应用》，前面学生已将掌握了 Python的程序设计语言的基础知识包括算数运算符、关系运算法和逻辑运算符、成员运算符、Python函数等；知道程序的三种基本结构，并掌握了顺序结构和选择结构。本节课 for循环应用于生活实例是一个学习的疑难点，考虑到学生的个体差异，本节课采用任务升级方式进行。 4.1.1 For循环的应用 * For循环语句的一般格式如下： for 循环变量 in 列表： 语句或者语句组 说明： 1、将一组重复执行的语句称为循环体； 2、循环体必须相对关键词for有缩进,列表后面一定带冒号“：”； 3、循环的执行过程：依次将列表中的元素赋值给循环变量，并执行循环体， 直到整个列表的元素被取完。 列表的表达方式：（1）直接罗列的方式 for i in [1,2,3,4,5]: print(i) 运行结果： 1 2 3 4 5 for i in [1,2,3,4,5]: