四年级上册书法教案－ 4.卧钩 ｜湘美版

《卧钩》教学设计 教材简介： 本课《卧钩》选自湖南美术出版社《书法练习指导》四年级上册第4课。 教学目标： 1.认识颜体书法卧钩的外形特征，学习卧钩先轻后重的书写笔法。 2.欣赏、分析、比较“心”“忠”二字的字形特征并准确临写。 3.培养耐心细致的观察审美能力,激发对书法艺术的热爱之情。 教学重点： 学会并掌握卧钩先轻后重的书写笔法，欣赏、分析、比较“心”“忠”二字的字形特征并准确临写。 教学难点： 卧钩先轻后重的书写笔法，卧钩的弧度及出钩的位置。 教学准备： 笔墨纸砚、毛毡、长卷、多媒体课件。 教学过程： 课前交流：强调坐姿，播放书法家颜真卿的视频，交流感受。 一、借助图片，引入课题 （一）借助小船图片引入课题《卧钩》。 师：请看这弯弯的小船像我们汉字中的那一个笔画？（卧钩） （二）板书课题，齐读课题。 师：对，今天我们就一起来学习颜体书法中的——卧钩。（张贴卧钩的字模） 二、合作交流，探究卧钩 （一）从生活中感悟卧钩 1．师：艺术来源于生活，卧钩还像我们生活中的什么？ 生：（略） 【课件出示相关图片，初步感悟】 2．师：是的，书法的美就在我们身边，大树旁边斜靠着一个人，脚向前勾着，像极了上节课所学的“斜钩”。 在两棵树之间拴上一个吊床，孩子躺在吊床里，远远望去真像一个“卧钩”。【新旧知识衔接】 （二）小组合作汇报，理解卧钩写法要领 1.观看书写视频，直观学习。 师：感悟了生活中的卧钩，接下来认真观看当代书法家贾诚隽先生书写卧钩的视频。【播放书法家书写卧钩的视频，让学生初步感知卧钩的书写方法，激发学生的学习兴趣】 2.小组交流讨论，促进知识内化。 师：孩子们，想要写出这样漂亮的卧钩吗？（想） （出示导学单，抽学生读，小组起立交流讨论，教师巡回指导。） 汇报交流：（引导学生分两个问题进行交流，教师巡回指导。） （1）卧钩的起笔、行笔、收笔方向是怎样的？ 生：（略） 师：卧钩的出钩在横弧末端的什么位置？（借助课件引导学生找出卧钩出钩的位置） 师小结：书写卧钩时，要注意出钩在横弧末端偏左，行笔到横弧末端时，笔尖一定要向左回锋调整行笔的方向，再向左上出锋收笔。回锋处蓄势发力，也是调整笔锋的笔法，这样写出