陕西省宝鸡市2021届高考模拟检测（二）语文试题（图片版）

2021年宝鸡市高考模拟检测（二）语文参考答案 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 1. B （3分） 【解题思路】本题考查筛选并整合文中信息的能力。 A扩大范围。应为：全人类共同价值实现了中华优秀传统文化与革命文化、社会主义“先进”文化的融合创新。C偷换概念，转换话题。原文为：“在融会贯通的基础上提出全人类共同价值”。D顺序颠倒，逻辑错误，应为：全人类共同价值不仅是传统文化与现代文明的结合，更是人类文明交流互鉴的结晶。 2. C （3分） 【解题思路】本题考查分析文章论点、论据和论证方法的能力。C项正反对比论证是为了突出“和平发展，开发发展……”的重要性。 3. C（3分） 【解题思路】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。原文为：特别是共建“一带一路”倡议，在国际上引起广泛反响。 （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 4. B （3分） 【解题思路】B项信息在材料一，错误有两处：一是“大山里的孩子也能够享有优质教育资源”与“课程优惠力度大”没有关系，二是促进“了”教育公平无中生有。 5.C（3分） 【解题思路】C项信息在材料三最后一段，“对没有自我教育的能力人来说，往往被动的接受信息流碎片化信息，这种能力反而更加难以培养了。” 6.（6分） 【答案示例】 ①在线机构的自律。在线教育机构应基于自身的体量与业务量，冷静对待融资，重点要以人为本提高课程产品质量。 ②学生的自我教育能力、自主学习能力。学生要有自己感兴趣的领域和方向，在海量的互联网信息中选择有价值的学习资源。 ③家长的甄别与选择。家长可以咨询已经使用课程教学服务的用户，观察分析在线教育机构收费方式等，再做选择。 ④管理部门的监管。相关管理部门通过在线教育机构的资金流向特点和是否以人为本，甄别在线教育机构，加以精细管理。 【解题思路】①来自材料二；②来自材料二和材料三；③来自材料一和材料二；④来自材料二。 【评分标准】答对1点2分，答对3点得6分，共6分。本题考查信息筛选并整合文中信息的能力，意思对即可。 （三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分） 7．D（3分） 【解题思路】汪曾祺小说有散文化特点，但是这篇小说情节有连续性和完整性的。 8.（6分） 【答案示例】①引出后面情节。两位老人是生产顾问，是种庄稼的好手，后面的情节和两人的关系、爱好有关。②表现人物形象。开头交代两人的关系，有助于表现他们共同的爱好和性格。③揭示小说主题。小说弘扬了普通劳动者的美好品质。 【评分标准】每点2分，共6分。意思对即可。 9.（6分） 【答案示例】①口语化，贴近生活。俩老头“要好”，属于方言，“要好”是爱干净爱整齐的意思。②人物语言个性化。如耿老头说：“这是种庄稼？是起哄哪！你们当官的，起了哄，一走！俺们秋后咋办呢？拿什么往上交，拿什么吃呀？”俩老头说：“怕啥？他打不了我反革命！”表现俩老头的耿直倔强，不怕官。③简洁平淡，自然朴实，多用短句，多用叠词。如 “酒呢?”“不信？看吧。” 短句简洁； 如“每天只是到处转转，看看，问问，说说”“水灵灵的”等叠词的运用，增强韵律感。 【评分标准】每点2分，共6分。意思对即可。 二、古代诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（19分） 10．B （3分） 【解题思路】结合上下文意，使用排除法。 11．B（3分） 【解题思路】“这里是第二个义项”错，应是第一个义项。因为科举制从隋朝大业元年（605年）开始实行，此处虞世基是在南陈任职。 12． D（3分） 【解题思路】“可隋炀帝总是听不进去”错。原文中有“帝从之”，隋炀帝在雁门被突厥包围的情况下听取了虞世基的谏言。 13．（10分） （1）（5分）虞世基到了官署，才作诏书，每天将近一百张纸，没有遗漏和错误。 （2）（5分）皇上到江都，住在巩县，虞世基请求调派军队戍守洛口仓，以防备意外。 【评分标准】（1）“省”（官署）、“敕书”（诏书）、“且”（将近）、“无所”（没有）解释各1分，文意对1分。（2）“幸”（到）、“次”（驻扎）、“屯”（戍守、驻扎）、“不虞”（意料不到）的解释各1分，文意对1分。 【参考译文】虞世基，字茂世，是会稽余姚人。虞世基幼年沉静，喜怒不形于色，博学有很高的才识，同时擅长草书和隶书。陈朝中书令孔奂见到世基后感慨地说：“南方人才中最优秀的，当是这个人。”少傅徐陵听说他的名字，召见世基，世基不去。后来因为公事集会，徐陵一见世基就觉得他不寻常，回头对朝廷官员们说：“真是当今的潘岳和陆机啊。”于是就把自己弟弟的女儿嫁给他做妻子。虞世基在陈朝做官，初仕任建安王的法曹参军事，历任祠部殿中二曹郎、太子中舍人。陈主曾经在莫府山打猎，下令虞世基作《讲武赋》，陈主嘉奖他，赐他一匹马。等到陈朝被灭，虞世基归附隋朝，担任通直郎，当值内史省。炀