1.1坚持改革开放（教学设计）-2021-2022学年九年级道德与法治上册优质同步备课（部编版）

1.1 坚持改革开放 教学设计 课题 坚持改革开放 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 情感、态度与价值观目标：了解中国改革开放的历程，知道中国特色社会主义进入新时代，坚定走中国特色社会主义道路的信念； 能力目标：能够从生产和生活两个角度，举例说明中国改革开放以来取得的辉煌成就，并在此基础上评价改革开放的正确性； 知识目标：知道我国从站起来、富起来到强起来的历史进程；理解改革开放解放和发展了社会生产力，推动了经济社会持续健康发展；理解人民是历史的创造者，是财富创造的主体。 重点 了解改革开放以来取得的辉煌成就，感受改革开放是强国之路、富民之路。 难点 理解改革开放是中国共产党团结带领人民进行的新的伟大革命。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观看视频 思考：分享活动：深圳这40年因何而变？ 教师总结，导入新课 观看视频，思考问题 由视频导入，吸引其注意力，感受祖国发生的巨大变化，激发学生进一步探索的兴趣，为本框学习奠定基础。 讲授新课 一、改革开放促发展 改革开放的历史背景 国内： 文化大革命十年动乱，给党、国家和人民带来巨大灾难，严重损害了社会主义。文革结束时，中国政治上混乱；经济上停滞；文化上摧残。 国外： 第三次科技革命浪潮下，西方国家加速前行，把中国远远甩在身后，处在十字路口的中国，迫切需要锤开枷锁。 说明：强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标 思考：改革开放是从什么时候开始的？ 点拨：（1）1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程。 1978年12月，党召开了十一届三中全会。会议揭开了中国社会主义改革开放的序幕。1978年12月中国开始走上改革开放的道路！ 从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，坚持改革开放不动摇，推动了中国发生翻天覆地的变化。 知识链接 改革开放进程轴 教师小结：1、改革开放如何促进经济发展？ 二、中国腾飞谱新篇 探究活动： 1.请结合课本P6探究与分享，运用身边的事例说明改革开放以来我国各项事业取得的巨大成就。 2.结合本节课知识，归纳我国改革开放的目的和重大历史意义。 请各小组从经济、科技文化、人民生活和国际地位等方面将课前收集的资料进行展示和汇报。 学生展示：GDP