专题14 中国共产党-备战2022年高考政治母题题源解密（广东专用）

专题14 中国共产党 【母题来源】2021年广东省普通高中学业水平选择性考试政治试题 【母题题文】阅读材料，完成下列要求。 在全党开展集中性学习教育，是我们党推进自我革命的重要途经，也是加强党的建设的一条重要经验。 十八大以来，党中央先后组织开展的五次集中性学习教育 时间 主题 对象 主要内容 2013年6月至2014年9月 党的群众路线教育实践活动 全体党员 为民务实清廉 2015年4月至2015年12月 “三严三实”专题教育 县处级以上领导干部 严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实 2016年1月至2017年4月 “两学一做”学习教育 全体党员 学党章党规、学系列讲话，做合格党员 2019年6月至2020年1月 “不忘初心、牢记使命”主题教育 以县处级以上领导干部为重点 为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴 2021年2月至今 党史学习教育 全体党员 学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史 结合材料，运用政党知识，说明十八大以来党中央组织开展五次集中性学习教育的意义。 【答案】①党中央组织开展集中学习教育，是由党的性质、宗旨、执政理念决定的。 ②党中央组织开展集中学习教育，有利于增强贯彻党的群众路线的自觉性和坚定性，克服形式主义、官僚主义，有利于增强党的制度执行力和约束力，巩固党的执政之基。 ③党中央组织开展集中学习教育，有利于加强党的自身建设，提高党性修养，坚定理想信念，全心全意为人民服务，做到权为民所用，利为民所谋，情为民所系，始终保持党先进性。 ④党中央组织开展集中学习教育，通过党的自我革命，发挥党员先锋模范作用，增强党守初心、担使命的自觉性，涵养党内风清气正的政治生态，不断为人民谋幸福，为中华谋复兴而奋斗。 ⑤党中央组织开展集中学习教育，有利于树立正确党史观，进一步把握历史发展规律和大势，始终掌握党和国家事业发展的历史主动，切实为群众办实事解难题，不断增强党的执政能力和执政水平。 【试题解析】第一步：明确设问指向。答题类型属于意义类答题。 第二步：提取关键信息，联系政治理论，逐层展开。 信息①：十八大以来，党中央组织开展的五次集中性学习教育活动→可联系党中央组织开展集中学习教育，是由党的性质、宗旨、执政理念决定的。 信息②：群众路线，务实清廉→可联系党中央组织开展集中学习教育，有利于增强贯彻党的群众路线的自觉性和坚定性，克服形式主义、官僚主义，有利于增强党的制度执行力和约束力，巩固党的执政之基。。 信息③：严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实→可联系党中央组织开展集中学习教育，有利于加强党的自身建设，提高党性修养，坚定理想信念，全心全意为人民服务，做到权为民所用，利为民所谋，情为民所系，始终保持党先进性。 信息④：不忘初心，牢记使命→可联系党中央组织开展集中学习教育，通过党的自我革命，发挥党员先锋模范作用，增强党守初心、担使命的自觉性，涵养党内风清气正的政治生态，不断为人民谋幸福，为中华谋复兴而奋斗。 信息⑤：党史学习教育→可联系党中央组织开展集中学习教育，有利于树立正确党史观，进一步把握历史发展规律和大势，始终掌握党和国家事业发展的历史主动，切实为群众办实事解难题，不断增强党的执政能力和执政水平。 【点睛】意义类主观题解题技巧。 1．题型特点。此类题的设问往往以“影响”、“作用”、“意义”等为字眼。要注意“意义”与“影响”和“作用”的区别，“影响”和“作用”往往包括“有利和不利”或“积极和消极”两个方面。 2．解题技巧。 （1）根据主体谈意义。即分析设问中的事件或措施对谁有意义？常见的主体有对党、国家（政府、人大、法院等）、对社会、对集体（企业）、对个人（公民、消费者、经营者、劳动者等）。 （2）寻找角度谈意义。即从不同的角度来分析意义。如农民的角度、农业的角度、农村的角度等来分析推进农业科技创意的作用。 （3）确定范围谈意义。一是知识范围；二是区域范围，如“对当地”、对“国家”、对“世界”有何意义。 （4）回归教材谈意义。即把设问与课本知识联系起来寻找答题思路。 （5）分析材料谈意义。要充分提取材料中每一个有关“意义”的信息点，加强分析、归纳和提炼再组织成完整的答案。 （6）要遵循由微观到宏观、由小到大、由近及远原则。 【命题意图】中国共产党的相关知识 【命题方向】预计未来高考将结合党的重大工作、政策及党的有关会议，以主观题的形式考查考生对中国共产党领导地位、性质、宗旨、执政理念等知识点的综合运用。 【得分要点】1．党（中共中央、省委、市委）为什么做某事？ （1）党的性质、宗旨决定的； （2）党的地位决定的（领导核心、执政党、最高政治领导力量。最本质的特征，最大优势。）； （3）党以人为本、执政为民的执政理