第8讲 第一次世界大战与战后国际秩序和亚非拉民族民主运动的高涨 教学案--2022届高三统编历史新教材《中外历史纲要》（下）一轮复习

2022届高三统编历史新教材《中外历史纲要》（下）一轮复习教学案 第8讲 第一次世界大战与战后国际秩序和亚非拉民族民主运动的高涨 【课程标准及历史核心素养】 课程标准 历史核心素养 通过了解第一次世界大战，理解20世纪上半期国际秩序的变动。 理解两次世界大战之间亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响 时空观念：通过教材和地图分析一战爆发的时间、地点，作战过程中的三条战线。了解第一次世界大战中的重大战役，从“时空观念”角度认识第一次世界大战过程中的基本特点。掌握亚非拉民族民主运动重要事件的发生的时间、地点、概况和影响，加深理解这一时间段内民族民主运动高涨的原因，培养时空观念。 史料实证：通过阅读史料学习国际联盟的宗旨、性质和影响。了解亚洲民族民主运动的兴起，从“史料实证”角度分析印度“非暴力不合作”运动兴起的原因和历史意义。 历史解释：通过表格总结归纳一战的进程，认识到战争的残酷性。结合凡尔赛—华盛顿体系的建立及影响，从“历史解释”角度理解第一次世界大战后国际秩序的变动。了解一战后的建立的国际秩序感受国家实力对国际地位和国际格局的影响。结合亚非拉民族民主运动的高涨，从“历史解释”角度认识亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响。 唯物史观：.结合19世纪末20世纪初的国际形势，从“唯物史观”角度认识第一次世界大战爆发的主要原因。 家国情怀：通过对第一次世界大战的学习，认识到战争的残酷性，树立爱好和平的价值观念；了 【时空坐标】 【单元知识概览】 1.政治：工业革命后，帝国主义各国政治经济发展的不平衡，导致帝国主义要求重新瓜分世界，矛盾不断激化，爆发了两次世界大战，给人类带来了深重的灾难。十月革命的胜利使马克思主义从理想变为现实，为社会主义现代化模式的探索奠定了基础，开创了两种社会制度并存与竞争的时代。第一次世界大战后先后召开了巴黎和会和华盛顿会议，形成了凡尔赛—华盛顿体系，暂时协调了战后的国际关系。 第二次世界大战后形成的雅尔塔体系，使国际格局由以欧洲为中心转移到以美苏对峙为特征的两极格局。 2．经济：十月革命后，苏俄(联)开始探索社会主义建设道路社会主义经济体制建立。面对1929－1933年的经济危机，美国实行罗斯福新政，加强国家对经济的干预，开创了国家垄断资本主义发展的新模式。 3．文化：现代主义文学和艺术兴起，突出表现了生产力高度发展背景下人类精神世界的空虚和迷茫，着力描述人类非理性的一面。影视艺术获得迅速发展，电影进入有声电影阶段，电视被发明出来。 知识排查 教材深化 一、第一次世界大战 1．背景 (1)世界形势动荡 ①19世纪晚期至20世纪初，随着第二次工业革命和垄断组织的产生，主要资本主义大国发展到帝国主义阶段。 ②它们掀起新的瓜分世界的狂潮，亚洲诸国很快沦为殖民地或半殖民地，非洲被瓜分殆尽。 【图解历史】第一次世界大战前帝国主义国家之间的矛盾 (2)大国之间矛盾激化列强围绕瓜分世界问题的矛盾日趋尖锐，其结果是在欧洲出现了两大军事集团：三国同盟和三国协约。他们疯狂地进行扩军备战，国际关系日趋紧张，大战一触即发。 ①原因：帝国主义各国经济政治发展不平衡，导致它们的实力对比发生重大变化。 ②概况 德国与英国 争夺海外殖民地和世界霸权 德国与法国 领土争端(阿尔萨斯－洛林)、对北非殖民地的争夺 德国与俄国 贸易摩擦 奥匈帝国与俄国 争夺巴尔干半岛 (3)两大军事集团的形成 ①目的：重新瓜分殖民地，争夺世界霸权。 ②概况：德国、奥匈帝国、意大利组成“同盟国”，英国、法国、俄国组成“协约国”。 ③影响：它们竞相扩军备战，制定战争计划，国际局势日益紧张。 (4)萨拉热窝事件 ①表现：1914年6月28日，奥匈帝国皇储斐迪南大公及夫人在萨拉热窝被塞尔维亚青年普林西普枪杀。 ②影响：两大集团利用这一突发事件，推波助澜，导致国际局势迅速恶化。 2．过程 (1)爆发：1914年7月28日，德国支持奥匈帝国对塞尔维亚宣战。此后，德、俄、法、英相继参战。第一次世界大战全面爆发。 【唯物史观】第一次世界大战爆发的原因 (1)根本原因：资本主义国家之间政治经济发展的不平衡，引起列强对世界市场和世界霸权争夺的矛盾。 (2)军事上：两大军事集团的对峙和军备竞赛推动了世界大战的爆发。 (3)物质上：科技进步成果被应用于军事，使战争能在更大范围内进行，从而发展成为世界大战。 (4)意识形态上：军国主义和极端民族主义的泛滥，使两大军事集团相互仇视，推动了战争的爆发。 (2)性质：这场战争是列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的帝国主义之战。 (3)战线：英法军队与德军对阵西线，德奥联军与俄军在东线厮杀，奥军与俄军及塞尔维亚军队在南线争斗。西线是决定性战场。 (4)概况 第一阶段 (1