第三单元 华传统节日-三年级语文下册【同步作文】部编版

第三单元中华传统节日 走进习作 “遥知兄弟登高处,遍插苿萸少一人。”“爆竹声中一岁除,春风 送暖入屠苏。”同学们,这些诗句让你想起了哪些传统节日呢?中华传 统节日形式多样,内容丰富,有着深厚的文化内涵和独特的风俗习惯, 是中华民族悠久的历史文化的重要组成部分。你最感兴趣的是哪个传统 节日呢?今天,就把你了解到的写下来吧 名师审题 习作内容 本次习作的内容是选择一个中华传统节日,可以写自己家过节的过 程,也可以写节日中发生的印象深刻的故事,比如,端午节那天和爸爸 妈妈一起采艾蒿的故事,中秋节和家人一起赏月的故事等。 重点技法 如果你选择写自己家过节的过程,那习作的重点就要按照时间顺序 把经过写清楚、写具体;如果你选择写节日中发生的印象深刻的故事 那习作的重点就要把这个故事写完整,把你印象深刻的情节写生动。 思维导图 节 端午节 放鞭炮、拜年 吃粽子、赛龙舟、 领红包 中华传统 插艾条 节日 秋节 重阳 赏月、吃月饼、 登高、插茱萸 全家团圆 饮菊花酒 年级下册同步作文 习作指导 ①写什么:了解我们的传统节日 传统节日,是一个民族历史文化长期积淀凝聚的结果。我国的传统 节日,无一不是从远古时期发展过来的。在那些流传至今的节日风俗里, 我们还可以想象到古代人民社会生活的精彩画面。 课内范例 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。 每逢除夕,人 千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。 们穿新衣、贴春联、 放爆竹、守岁,仪 选自《元日》 式感满满。 推荐范例 樱桃桑椹与菖蒲,更买雄黄酒一壶。 “樱桃”“桑 门外高悬黄纸帖,却疑账主怕灵符。 黄酒”,这首诗写 出了端午节特有的 习俗 年级下册同步作文 3 表真情:融入真情实感使文章更感人 节日会带给我们特殊的感受,如喜庆、快乐、幸福、思念等,在描 写传统节日时,要把你的真实感受写岀来,这样你的习作就会充满情感, 才能打动读者。 课内范例 最有意思的是桥北头的情景 人骑着马,正往 作者结合想 桥下走。因为人太多,眼看就要撞上对面来的一乘轿子。 象,还原画中的场 景,写出了自己的 就在这个紧急时刻,马笼头被一下子拽住了,这才没让心理感受。 马撞上那乘轿子。……你看,张择端画的画,是多么传 神啊 ——选自《一幅名扬中外的画》 推荐范例 爷爷割完草后,来到了太爷爷的墓前,拿出蜡烛、 通过写“我” 香和祭祀用品,摆在太爷爷的墓前,然后他点上蜡烛和香, 希望太爷爷能保佑 自己的学业进步, 开始祭拜起来。我跪在爷爷旁边,跟着一起祭拜太爷爷, 给这篇文章注入真 我希望太爷爷能保佑我的学业更上一层楼。 情实感。 中华传统节6第三单元 习作积累 鲜活词语 描写动作的 看瞧走跑笑挠跳蹭蹦抓抱打抠拽抻 掖捅勾揪扔握掐掰踹拿丢扛摔扫敲 有关节日的场景的 张灯结彩举国欢腾人声鼎沸熙熙攘攘鼓乐喧天高朋满座 阖家团圆花团锦簇山人海万人空巷门庭若市车水马龙 关于传统节日饮食的 饺子露馅——一皮开肉绽 端午节包粽子——有棱有角 端午节的黄鱼——在盛市上八月十五吃月饼—正是时候 精彩开头 1.“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。”一年一度的春节快到了,那会 有一番怎样的景象呢? 2.“五月五,是端阳,门插艾,香满堂,吃粽子,撒白糖,龙船下水,喜洋洋。” 端午节是我们中华民族的传统节日。今年端午节,我和爸爸、妈妈参加了“鲁 能温暖家,童趣‘粽’动员”的端午活动。 3.春节,对中华民族来说是一个隆重、热闹而且不可缺少的节日。在我的家乡, 春节就是一盏盏红灯笼、一串串红鞭炮、一桌桌团圆饭、一张张满足的脸…… 4.中国有许多传统节日,比如中秋节、端午节、重阳节等。但是我最喜欢 的是一年中最热闹的节日——春节。 优美结尾 1.厦门的中秋节是一年里最有声有色的一天,到处都是骰子声,家家户户 都是一片欢声笑语。博饼,成了厦门一道独特的风景线。 2.春节大笑着从忙碌中走来,又匆匆而悄悄地从我的睡梦中离去。 3.放完炮,我趴在桌上睡着了。梦里,是妈妈、舅妈的红裙子,是香香的 饺子,是噼里啪啦的红鞭炮 31 年级下册同步作文 佳作欣赏 过年(节选) 梁实秋 前庭后院挂满了灯笼,又是宫灯,又是纱灯,烛光 写出了除夕时 辉煌,地上铺了芝麻秸儿,踩上去咯咯吱吱响,这一切 家中庭院与平日的 不同之处。 当然有趣,可是寒风凛冽,吹得小脸儿通红,也就很不 舒服。炕桌上呼卢喝雉,没有孩子的份。压岁钱不是白拿, 要叩头如捣蒜。大厅上供着祖先的影像,长辈指点曰:“这 是你的曾祖父,曾祖母,高祖父,高祖母……”虽然都 是岸然道貌微露慈祥,我尚不能领略慎终追远的意义。 “姑娘爱花小子要炮…”我却怕那大麻雷子、二踢脚子。 别人放鞭炮,我躲在屋里捂着耳朵。每人分一包杂拌儿, 哼,看那桃脯、蜜枣沾上的一层灰尘,怎好往嘴里送? 年夜饭照例是特别丰盛的。大年初几不动刀,大家歇工 寥寥数笔