第六单元 真边那些有特点的人-三年级语文下册【同步作文】部编版

3[六单身边那些有特点的人 走进习作 同学们,通过学习本单元的课文,我们认识了几个有鲜明特点的人 在溪边钓鱼、江上戏水、林中玩耍的夭真有趣的孩童;令人啼笑皆非的 剃头大师”;小时候最爱玩吹肥皂泡的冰心奶奶;诚实守信的宋庆龄 等都给我们留下了深刻的印象。这次习作,我们就来写写身边那些有特 点的人吧!他们可以是你身边熟悉的人,也可以是你偶然见到的陌生人 请你写出他(她)有哪些鲜明的特点触动了你的心弦,让你印象深刻。 名师审题 习作内容 本次习作的内容是写身边一个有特点的人。可以写由给定的词语想 到的一个人,也可以写用类似的词语来形容的一个人 重点技法 本次习作的重点是写出这个人的特点。首先,要准确理解这些词语 中包含的人物特点,如“热心肠”是说乐于助人、有同情心的人。其次, 要通过一两件事情来反映人物的特点。 思维导图 家人亲属 酸园人物 爱唠叨的奶奶、“棋迷” 根筋”的班干部、“善 爷爷、“雷公”爸爸 舅边那些 变”的班主任、“书虫” “捣蛋鬼”弟弟 有特点的人 同学、尽责的保安 街坊居 社会人物 铁公鸡”大爷、“跟屁虫 白衣天使、城市“美容师”、 小邻居、“热心肠”大妈 快递小哥 年级下册同步作文 开怀大笑,时而为书中的精彩故事拍手叫好,时而因书 中的感人故事潸然泪下。表弟忘了外界,也忘了自己… 不知什么时候,奶奶站在了床前,一把夺下了表弟手中 的书,才把“书虫”表弟从书海中拽了出来。 ②选取典型事例,表现人物特点 写人离不开写事。选取最能表现人物特点的一两个典型事例,在叙 事的过程中,要运用描写人物的一些方法,着力描写人物的精神品质、 性格爱好妤等特点。既可以通过一件事反映人物某一方面的特点,也可以 从不同角度通过多件事反映人物某一方面的特点,还可以通过多件事反 映人物多方面的特点。这个时候,我们就要注意安排好材料之间的写作 顺序与详略关系,哪件事先写,哪件事后写,哪件事详写,哪件事略写, 都要根据文章中心进行合理安排。 课内范例 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点 作者为了表达 儿水,和弄和弄,使它溶化,然后用一支竹笔套管,蘸 对童年时代的快乐 生活的留恋之情 上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起,吹成一个轻圆的网球选取了小时侯玩吹 大小的泡儿,再轻轻地一提,那轻圆的球儿便从管上落肥皂泡的游戏作为 了下来,软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地典型事例来写。文 中把吹肥皂泡的过 扇送,有时能飞得很高很高。 程描写得细致而有 这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清序。文章用词妥帖, 透明的球面上乱转。若是扇得好,一个大球会分裂成两三 语言浅近,富有儿 童特点,让读者充 个玲珑娇软的小球,四散分飞。有时吹得太大了,扇得太分体会到吹肥皂泡 急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影时的快乐和乐趣。 零乱。这时大家都悬着心,仰着头,屏住呼吸,—一不久 这光丽的薄球就无声地散裂了,肥皂水落了下来,洒到 眼睛里,大家都忽然低了头,揉出了眼泪。 选自《肥皂泡》 身边那些有特点的人第六单元 推荐范例 暑假里,我和妈妈在网上淘了一套书。我左等右等, 小作者为了表 就盼着快递包裹能早点儿到。在第三天的中午,骄阳似现快不畏辛劳 地为大家服务的高 火,我们正在房间里吹着空调,一步也不敢走出空调房,尚品德,选取了炎 感觉身子一探出去就会被烤焦了。妈妈接了一个电话后夏中快递员送书的 说,网上买的书到了,送快递的来了,让我快去楼下取典型事例,通过 “我”待在空调房 书。我飞一般地冲出家门,直奔楼下,只见一位又瘦又与快递员全身被汗 黑的快递员叔叔手里捧着包裹,全身被汗水湿透了,像水湿透进行对比, 刚从泳池里出来一样,但他的脸上却洋溢着爽朗的笑容。 成功地塑造了快递 员在骄阳中奔波劳 他将包裹递到我手上,我接过包裹,说了声:“谢谢您 累却依然积极向上 叔叔点点头,蹬着快递三轮车走了。望着快递员叔叔湿的形象。 淋淋的背,我突然想起,应该带瓶冰饮给叔叔解暑的。 ③运用人物描写方法,细致刻画人物形象 要突出一个人鲜明的特点,就得运用多种描写方法,抓住人物的外貌 语言、动作、神态、心理活动等进行细致的描写,展现人物形象、刻画 人物的性格特征。 课内范例 “爸爸,我不能去了!我昨天和小珍约好了,今天 文中通过描写 她来我们家,我教她叠花篮。”庆龄说。 人物的对话和动 作,写了虽然父亲 “你不是一直想去伯伯家吗?改天再教小珍吧。 和母亲都劝小庆龄 爸爸说完,拉起庆龄的手就要走。 改天再教朋友叠花 “不行!不行!我走了,小珍来了会扑空的,那多 篮,可是小庆龄还 是留下来,履行了 不好啊!”庆龄边说边把手抽回来。 自己的诺言,赞美 “那……回来你去小珍家解释一下,表示歉意,改了宋庆龄守信的可 天再教她叠花篮,好不好?”妈妈在一旁说。 贵品质。这些细节