期末作文指导-五年级语文上册【同步作文】部编版

「期末作文指导 作盘点 本册书八个单元的习作综合下来,分别对应了写物、写人、缩写、想象、 写想法(书信形式)、写景等几类作文。其中,习作一“我的心爱之物”、 习作二“‘漫画’老师”、习作五“介绍一种事物”、习作七“即景”、 习作八“推荐一本书”这六个单元习作都是从写实的角度出发的,让学 生能够关注生活中的人、景和物;习作六“我想对您说”是写自己想对 爸爸或者妈妈说的话;习作四“二十年后的家乡”是从想象的角度出发 的,让学生不要束缚自己的想象力;习作三“缩写故事”是缩写民间故事。 所以,从整体来看,不难发现,本册课本在引导学生关注现实生活的同时, 也不忘激发学生的想象力,让学生可以兼顾发展。 那么,从这个角度来分析,本学期期末考试的作文题目可以从写实 和想象这两个角度出发进行准备和复习。 命题预测 ⊙宋预测写一个熟悉的人 生活中,你接触过许多人,有的人让你称赞,有的人让你敬佩,有 的人让你难忘……请选择你熟悉的一个人,用具体的事来反映他(她) 的特点,题目自定。 116 心命题创衍 1.先确定要写的人是谁,然后再仔细回忆这个人的什么特点给你留 下了深刻的印象,可以试着列一下提纲。 2.写时,可以先写这个人的外貌特征,再通过一件或几件事来表现 这个人的性格特点。 3.通过写这个人,表达你对这个人的感情。 △佳作赏新 可爱的“小淘气 我有一个淘气的表弟,他叫廷廷,今年才三岁。廷 文章开篇运用 廷长得虎头虎脑,头发虽然稀疏,但是梳理得整整齐齐 了外貌描写,突出 了表弟的特征。同 弯弯的眉毛下是一张樱桃般的小嘴。廷廷的表情变化无时,文章引用了 常,就像孙猴子的脸—说变就变,他的淘气总是让我句歌后语,生动地 始料不及。 描绘出表弟的性格 特点,给读者留下 去年暑假的一天,姑姑带表弟廷廷来我家玩。吃过了深刻的印象 午饭后,大家都在客厅里看电视、聊天。表弟廷廷说他 要去我妈妈的房间睡午觉,大家正聊得兴奋,就任由廷 廷自己跑到我妈妈的房间睡觉了。大家都以为廷廷会乖 乖地去睡觉的,可结果却出乎大家的意料。过了很久 居然从我妈妈的房间走出一个小丑,大家再仔细看,原 考生选取表弟 来是廷廷。大家都被廷廷的模样逗得哈哈大笑。原来廷给自己“化妆”这 廷走进我妈妈的房间睡觉时,发现了我妈妈的化妆晶摆件趣事,展现了他 在桌子上,他一时好奇,就拿来玩。廷廷居然学着姑姑 淘气”的性格。 平时化妆的样子装模作样化起妆来。你瞧,廷廷把粉底 涂得满脸都是;口红涂到鼻子;眼影涂在腮帮上……·那 117 模样,简直无法用语言去形容他。 廷廷见大家笑得那么开心,还以为我们在表扬他的 文章从侧面描 写了家人的各种不 “杰作”,他得意地扬起头问我们:“你们看,我漂亮吗? 同程度的“笑”, 姑姑笑着说:“漂亮,漂亮,如果把廷廷现在的样子拍其实正是体现了表 下来,贴在门口都可以辟邪了!”哈哈哈…大伙又是 弟的“杰作”的效 果非同寻常,以 一阵狂笑。你看,我爸爸笑得直拍大腿,我妈妈笑得眼“笑”来突显表弟 泪都出来了,我爷爷笑得眼睛眯成了一条缝,我则笑弯的“淘气 了腰,欢乐的笑声在我们家的客厅里回荡。 这就是我那淘气的表弟廷廷,他是我们的开心果。 廷廷虽然淘气,但他给我们的生活增添了许多乐趣,我 爱我的表弟,因为他既淘气,又可爱。 。=。亮点点评 考生为我们刻画了一个让人喜欢的“淘气”“可爱”的表弟,文章 描写细腻,人物形象突出。文章采用了“总一分一总”的结构形式,开 篇先描写表弟的外貌,然后用一个具体的事例来描述他“淘气”的性格 特点,最后再次点题,前后照应。 ⊙期宋预测三)我想对您说 世上最爱你的人就是你的父母,可是,在生活中,有没有你不理解 父母或者父母不理解你的时候?让我们借这次习作的机会,和他们交流、 沟通吧!请你敞开心扉,以书信的形式,写岀你最想对爸爸妈妈说的话, 表达自己的真情实感。 118 ◇命题创 1.确定一个主题是关键,想清楚你想对谁说话,是爸爸,还是妈妈 又或者想对爸爸妈妈两个人说? 2.写清楚要说的话,可以是你做过的事、心里的快乐或烦恼等 3.叙述时要做到重点突出,详略得当,运用多种描写手法进行叙述。 △佳作赏新 爸爸,请听我说 亲爱的爸爸 您好 考生在信中写 自己“每天都害怕 你知道吗?我每天都害怕回家 回家”,直接表达 那天黄昏,我独自一人徘徊在那条熟悉的林荫小径了自己的心情,既 上。一阵风吹过,我不禁打了一个寒战,这时我才深深引出下文,双定 了全文的感情基 地意识到春天的傍晚也会令人觉得好冷好冷。 调 夜幕已偷偷降到人间,太阳收回了它最后一丝余光 一颗颗小星星不知什么时候把头探了出来,眨着眼睛看 这里描绘夜晚 着我。夜越来越深,可是爸爸,您知道吗?我宁愿同这的景象,渲染了冷 没有月亮的夜晚做朋友,也不愿回到那令人窒息的家中。清的气氛,烘托了 我不愿意看到