专题03 满分范文引领-2021-2022学年八年级语文上册单元写作深度指导（部编版）

第一单元《新闻写作》满分作文引领 具体描述新闻事件中的某一场景，生动形象地展现新闻现场。 提示: 新闻特写则描写最典型的、最有表现力的瞬间或片段，将其拉长、放大、定格，从而形成一个焦点，将整个新闻事件折射出来，这样的写法细致入微且现场感强，为消息、通讯所不及。本单元，《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》一课是一篇典型的新闻特写。 示例（一） 在陆地上“飞翔” ——亚洲飞人刘翔问鼎记 他单膝跪在鲜红的跑道上，他身上的五星红旗衬得他尤为醒目。（评：五星红旗点明这次比赛是为国而战，这是代表国家。）他像一只觉醒的雄狮，眈眈地盯着那雪白的终点线。（评：比喻修辞，觉醒的雄狮表现出刘翔强大的战斗力）一声“Ready”仿佛是时间静止器，让全场数以万计的人们鸦雀无声，都在等候那至关重要却迟迟来临的开跑声。 一声枪响落地，刘翔便用他那健壮的小腿“飞”了起来。（评：“飞”字写出了奔跑动作的迅捷）一个个一米多的栏杆在他眼里似乎隐了形，他只顾奔跑与飞翔。他像一只高傲的雄鹰，一旦确定了目标，就极速前进。（评：比喻修辞，像一只高傲的雄鹰，写出了他向着目标极速前进。） 没让其他运动员反应过来，他就伸开了修长的腿越过栏杆，既如猎豹一般敏捷，又如芭蕾舞演员一般优美。（评：连用两个比喻，写出了他动作的敏捷与优美。）其他运动员咬紧牙关，眉头紧皱，卯足了劲儿要超过他。他却只是自信一笑，轻巧地跨过一个又一个的栏杆。（评：“自信”与“轻巧”写出了他的志在必得的自信心）终于，在跨过最后一个栏杆时，观众们的喜悦已经快溢出来了。刘翔却丝毫没有松懈，而是一使劲儿，迈开长腿“飞”了起来。飞过了终点，他夺冠了！那条终点线不仅是他的王冠，还是一针“自豪剂”，深深扎进每个中国人的心里。 人们的欢呼声如潮水，涌进他的耳中；人们高举五星红旗，映进他的心中。他向观众们抖了抖他的衣服，上面印的，是五星红旗！（评：人们的欢呼庆祝，写出了大家的喜悦。） 全场有各种欢呼，英文，法文，葡萄牙文，中文，无不对刘翔啧啧称奇。更有人高声欢呼：“亚洲飞人刘翔万岁！” 示例（二） “飞”姑娘 —1913班李佳瑞100米小组第一出线 她站在深红的跑道上，镇定自如，一缕阳光照在她身上，投射出一个矮小而又让人感觉结实的背影，她的脚一前一后，一副蓄势待发的模样，让旁边的观众情不自禁的投来期待的眼神。（评：比赛前的氛围描写，突出了紧张的氛围。） “嘭！”只听发令枪响起。原本寂静的气氛沸腾起来。她犹如一颗子弹，嗖的一下飞了出去。她更像一只囚禁已久的狮子，狂奔而出。（评：比喻修辞，像一颗子弹，写出了动作的飞快！） 再看看她，小步子明显优势不大，但是她加快了频率，小腿有力的蹬踏着地面，臂膀一前一后甩动着，像有节奏的鼓点，眨眼间，她已冲到第一，迎面而来的风吹起了她蓬松的头发，（评：人物细节描写，写出了她奔跑的迅速、敏捷。）有一分“亚洲飞人”苏炳添的感觉。 当她冲向终点的那一刻，旁边的观众用一双惊讶的眼神凝望着她，同学们呼雀跃声！一句一句溢美之词赞不绝口，一阵阵掌声经久不息。 听到旁边一位邻班的家长说:“这小妹子可以啊！”这普普通通的一句赞美，让我为1913班感到骄傲和自豪！（评：通过旁边家长的赞叹，突出她引人瞩目的胜利）                    围绕新闻事件中的人物，报道其言行事迹，展现人物的精神。 提示: 新闻人物通讯，是报纸新闻体裁的一种形式。它的写作特点，主要是用描写的方法，去刻画现实中发生变化的人和事。常见的新闻人物特写，是用文艺笔法写成的新闻人物报道，主要是写新闻人物所经历的事，而不是象文学作品那样主要写人。这就要求所写的事要有新闻价值，要具有时效性和真实性。 一名护士长的“速度与激情” 江城清晨的第一缕阳光洒进窗户，湖北省妇幼保健院光谷院区感染十四科护士长李晓莉开始了一天的忙碌。她麻利地穿戴防护装备，即将奔赴她的战场：“红区”。 收治新冠肺炎患者的病房污染区，因其感染风险极高被称作“红区”。这里，就是李晓莉每天奋斗的地方，是她演绎“速度与激情”的战场。 （评：第一、二自然段是开头部分，比较简洁地交待了本作品中主人公的职务、名字、工作场所，并特别提到了“红区”就是她演绎“速度与激情”的战场。“麻利地”这个词，将一种干练、有速度的人物个性鲜活地描写出来了。“速度”这个关键词第一次出现在读者眼前。） 来自火箭军某医院的李晓莉，个头娇小，短发齐耳，说话如蹦豆，走路带阵风，干事就一个字：快！她说，这是在部队一点点练出来的。 当兵31年，从事临床护理26年，参加过国际维和，执行过抗震救灾、泥石流抢险等军事任务，见过了太多的“生死瞬间”，李晓莉更加清楚：“救人如作战，胜负分秒间，多出一秒，我们就多出一份救治胜算。” 速度就是生命，救治就是打仗！战“疫”月余，李晓莉经历着一次次“生死