内容正文:
第二课时 等比数列前n项和性质
类比等差数列,等比数列中Sn有什么函数特性?
Sn、S2n-Sn、S3n-S2n还成等比数列吗?
1.灵活运用等比数列的前n项和公式.
2.掌握等比数列前n项和性质的应用.
3.培养学生数学运算、逻辑推理素养.
1.若数列{an}为等比数列,Sn为前n项和,则Sn,S2n-Sn,S3n-S2n,…,仍构成等比数列,公比为qn(q≠-1).
2.数列{an}是公比为q的等比数列,若项数为2n(n∈N*),则=q.
3.若某数列{an}的前n项和公式为Sn=an-1(a≠0,a≠1),则{an}为等比数列.
4.在数列{an}中,若其前n项和为Sn,则Sn=Sn-1+an(n≥2).
5.若数列前n项和公式为Sn=-Aqn+A(A≠0,q≠0且q≠1,n∈N*),则{an}为等比数列.
[独立思考]
1.对任意等比数列{an},Sn,S2n-Sn,S3n-S2n成等比数列,成立吗?
提示:当q=-1时,n为偶数时,Sn=0,那么Sn,S2n-Sn,S3n-S2n不成等比数列.
2.若等比数列{an}的公比为q,其前n项和Sn=-Aqn+A(A≠0,q≠0,q≠1),那么A用q怎么表示?
提示:由Sn=,
qn+=-
∴A=.
等比数列前n项和的性质及应用
[小组探究]
等比数列{an}的前n项和Sn=3×2n+a,a的值确定吗?
[互动探究]
例1► (1)已知数列{an}是等比数列,Sn为其前n项和,若a1+a2+a3=4,a4+a5+a6=8,则S12等于( )
A.40
B.60 C.32
D.50
【解析】 由等比数列的性质可知,数列S3,S6-S3,S9-S6,S12-S9是等比数列,即数列4,8,S9-S6,S12-S9是等比数列,因此S12=4+8+16+32=60,故选B.
【答案】 B
(2)在各项均为正数的等比数列{an}中,若S10=10,S20=30,求S30.
【解】 法一 设{an}的公比为q,显然q≠1.
由已知条件可列出方程组
两式作商得1+q10=3,∴q10=2,
∴S30=(1+q10+q20)=10×(1+2+4)=70.=
法二 由性质Sm+n=Sn+qn·Sm得,
S20=S10+q10S10,即30=10+10q10,∴q10=2,
∴S30=S20+q20S10=30+40=70.
法三 运用性质(q≠±1).=
由已知条件S10=10,S20=30,易得q≠±1,
∴,
=
即.∴q10=2.
=
又,解得S30=70.=
法四 运用性质Sk,S2k-Sk,S3k-S2k,S4k-S3k,…成等比数列.
∵S10,S20-S10,S30-S20成等比数列,
而S10=10,S20=30,
∴(S20-S10)2=S10·(S30-S20),
即(30-10)2=10×(S30-30),∴S30=70.
eq \a\vs4\al()
解决有关等比数列前n项和的问题,要合理运用其性质,并注意运用:
(1)分类讨论思想:①利用等比数列前n项和公式时要分公比q=1和q≠1两种情况讨论;②研究等比数列的单调性时应进行讨论:当a1>0,q>1或a1<0,0<q<1时为递增数列;当a1<0,q>1或a1>0,0<q<1时为递减数列;当q<0时为摆动数列;当q=1时为常数列.
(2)函数思想:等比数列的通项an=a1qn-1=,则Sn=A(qn-1)与指数函数相联系.(qn-1)(q≠1),设A=·qn(q>0且q≠1)常和指数函数相联系;等比数列前n项和Sn=
(3)整体思想:应用等比数列前n项和公式时,常把qn,当成整体求解.
[合作交流]
1.设Sn是等比数列{an}的前n项和,若=( )
=3,则
A.2
B.
C.
D.1或2
解析:设S2=k,则S4=3k,由数列{an}为等比数列(易知数列{an}的公比q≠-1),得S2,S4-S2,S6-S4为等比数列,又S2=k,S4-S2=2k,∴S6-S4=4k,∴S6=7k,∴,故选B.==
答案:B
2.等比数列{an}共有2n项,其和为-240,且奇数项的和比偶数项的和大80,则公比q=________.
解析:由题意,知
∴=2.=∴公比q=
答案:2
等差、等比数列前n项和的综合问题
[小组探究]
若{an}是等比数列,且an>0,那么{lg an}是什么数列?
若{an}是等差数列,那么{2an}是什么数列?
[互动探究]
例2► 设{an}是等差数列,其前n项和为Sn(n∈N*);{bn}是等比数列,公比大于0,其前n项和为Tn(n∈N*).已知b1=1,b3=b2+2,b4=a3+a5,b5=a4+2a6