第6单元练习-【跳跳熊预习】2021-2022学年一年级上册数学课时同步练（人教版）

解析：首先要知道加减法各部分的名称。 可以把减法题转化为 １５－３＝（　　）， （　　）－５＝１０，１７－（　　）＝１１，加法题 转化为１３＋（　　）＝１５，８＋１１＝（　　）， （　　）＋５＝１９，再计算。 ５． 解析：本题要理清思路。左边可按从上往 下的顺序，把它看成１８－５＝ ，所以第１ 个 里填１３，再把剩下部分看成１３－５＝ ，所以第２个 填８；右边的突破口是６ 和７合成１３，再从下往上依次解答。 第４课时　解决问题 １．１７　 ９ 解析：先要知道加减法各部分的名称，再把 本题转化成１２＋５＝（　），１９－（　）＝１０， 再计算。 ２．（１）７　（２）１４ 解析：（１）先想尺子被遮住的数字有９、１０、 １１、１２、１３、１４、１５，再数这些数字的个数。 （２）与第１３相邻的分别是第１２和第１４，而 第１４是最后一个，所以一共有 １４人。采 用数一数的方法解此题。 ３．（１）１１－４－１＝６　（２）１９－１４＋１＝６ 解析：（１）解此题要注意序数和基数的区 别。要求他们之间有多少级台阶，可以用 连减计算，注意第 ４级以前的（包括第 ４ 级）和第１１级这一级都要减去，所以列式 为１１－４－１＝６（级）。 （２）此题可以画图，也可以用数数的方法。 从１４数到１９，两头的数都算了，所以要加 １，列式为１９－１４＋１＝６页。 ４． 解析：解答此题时，先确定一个数，如：１５， 再看１５与几合起来是１８，那么就可能套中 这两个数，１５和 ３；以此类推，还有可能是 ４＋１４，１１＋７。 第５课时　练习课（第３、４课时） １．１２＋６＝１８ 解析：求一共集了多少张邮票，用加法 计算。 ２．１８　１４　１９　０ １　 ２０　１０　１７ 解析：连加、连减和加减混合运算都是两步 计算，都要按从左往右的运算顺序计算，准 确算出第一步的得数是解答这类题的 关键。 ３．（１）１２＋３＝１５　 （２）１８－６＝１２ 解析：本题是对学生看图能力和１１～２０加 减法的练习。（１）由图可知，要求共有多少 个篮球，用加法计算，列式为 １２＋３＝１５ （个）；（２）已知共有１８块糖，其中右边有６ 块，要求左边有几块，用减法计算，列式为 １８－６＝１２（块）。 ４．（１）１２　１７　（２）１０＋２＝１２（支） 解析：（１）按如下示意图数３天，就能知道 聪聪的生日是１２月１７日。 （２）买１０支铅笔可以送２支，那么小东买 １０支铅笔，就可以参加促销活动，可以多获 得２支，此时他得到的铅笔数就是他原本 买的１０支与赠送的２支铅笔数量合起来，用 加法计算。 ５．１５ 解析：此题可以将小动物们分成三组：从左 数起３个小动物为第１组，从右起的９个小 动物为第２组，剩下中间的为第３组，所以 可用连加计算，列式为３＋９＋３＝１５（只）。 第６单元练习 一、１．１８　１７ ２．个 十 ３．十七　７　７　一 ４．２０　２ ５．６                                                                ６．１４　１６ —９１— ７．２０　１３　１１　１７ ８．５＜６＜９＜１３＜１７＜２０ 解析：本题考查的知识点包括：１１～２０之 间的数序、读写以及加减法。要求学生认 真读题、看图，认真思考，再填上正确的 答案。 二、 解析：这是一道２０以内数的组成和加减法 的综合练习题。由“２个十合起来的数”可 知，这个数是２０，应跟“２０”连线；由“比１个 十多８个一的数”可这样想：１０＋８＝１８，所 以应与１８连线；以此类推，可完成剩下两 条连线。 三、１．１５＋２＝１７　　２．１６－４＝１２ ３．１５－４＝１１　 ４．１９－５＝１４ 解析：此题是利用实物图直观地帮助学生 进一步认识、理解十几加几和十几减几的 列式和计算过程。求共有多少用加法，求 其中的一部分用减法。 四、＞　＝　＞　＜　＜　＞ 解析：本题需先算出每道算式的得数，再 根据得数与数、得数与得数进行比较，准 确地选择符号。 五、１．６　２．１９　３．２　４．９　５．４ 解析：本题是对数数、数序和比大小的考查。 六、１． １６－１０＋１＝７（页） ２．（１）１５－５＝１０（下） （２）小红和小飞一共踢了多少下？ ５＋５＝１０（下）（答案不唯一） 解析：１．用减法计算今天看书的页数时， 因为第１０页是今天看的，所以用１６－１０ 就多减了第１０页这１页，应再把这１页 加进来，所以列式为１６－１０＋１＝７（页）。 ２．此题考查学生理解图文有用信息的能 力，要求小田比小飞多踢了几下，用减法 计算，列式为１５－５＝１０（下）；从图中提 出问题，可以是“他们三人