7 认识钟表-【跳跳熊预习】2021-2022学年一年级上册数学课时同步练（人教版）

７．２０　１３　１１　１７ ８．５＜６＜９＜１３＜１７＜２０ 解析：本题考查的知识点包括：１１～２０之 间的数序、读写以及加减法。要求学生认 真读题、看图，认真思考，再填上正确的 答案。 二、 解析：这是一道２０以内数的组成和加减法 的综合练习题。由“２个十合起来的数”可 知，这个数是２０，应跟“２０”连线；由“比１个 十多８个一的数”可这样想：１０＋８＝１８，所 以应与１８连线；以此类推，可完成剩下两 条连线。 三、１．１５＋２＝１７　　２．１６－４＝１２ ３．１５－４＝１１　 ４．１９－５＝１４ 解析：此题是利用实物图直观地帮助学生 进一步认识、理解十几加几和十几减几的 列式和计算过程。求共有多少用加法，求 其中的一部分用减法。 四、＞　＝　＞　＜　＜　＞ 解析：本题需先算出每道算式的得数，再 根据得数与数、得数与得数进行比较，准 确地选择符号。 五、１．６　２．１９　３．２　４．９　５．４ 解析：本题是对数数、数序和比大小的考查。 六、１． １６－１０＋１＝７（页） ２．（１）１５－５＝１０（下） （２）小红和小飞一共踢了多少下？ ５＋５＝１０（下）（答案不唯一） 解析：１．用减法计算今天看书的页数时， 因为第１０页是今天看的，所以用１６－１０ 就多减了第１０页这１页，应再把这１页 加进来，所以列式为１６－１０＋１＝７（页）。 ２．此题考查学生理解图文有用信息的能 力，要求小田比小飞多踢了几下，用减法 计算，列式为１５－５＝１０（下）；从图中提 出问题，可以是“他们三人共踢了多少 下？”，也可以是“小红比小田少踢了多少 下？”，再解答，此题答案不唯一。 数学乐园 １．１２　４　７ ６　 ４　９ 解析：这是一道求算式中未知数的题目。 前两列可根据加减法各部分之间的关系来 完成；１７－ ＝５＋５，可先算出等号右边 的得数，５＋５＝１０，再按１７－ ＝１０来求 中的数；４＋７－ ＝２，按混合运算从 左往右的顺序，先算 ４＋７＝１１，再想 １１－ ＝２，不难求出 ＝９。 ２．（１）六　（２）４　（３）４　 （４）根据实际情况作答。 （５）略。　（６）正方　长方　（７）１　３ （８）１３　１５　１７　１８　２０ ３． 解析：本题是对１１～２０之间数的组成、加 减法各部分名称及计算的考查，可依题意 列式计算，再连线。 ４．２　１ 解析：本题是考查学生看图比多少的练习。 图中有３个小朋友，５个水桶和２把扫帚， 要求每人一个水桶，多几个水桶，列式为 ５－３＝２（个）；每人一把扫帚，差几把，列式 为３－２＝１（把）。 ７　认识钟表 第１课时　认识钟表（１） １．（１）　８　时　　５　时　　１２　时　　１０　时 ８：００ ５：００ １２：００ １０：００ （２）１２　２　分　（３）６　８（答案不唯一） （４）３　（５）                                                                ２　８　１２ —０２— 解析：（１）根据整时时间表示方法，钟面分 针指向“１２”，时针指向几就是几时整。例 如：第（１）题中钟面上分针指向“１２”，时针 指向“８”，表示８时，也可记作“８：００”。依 此可填出其他几个钟面表示的时间。 （２）本题是对钟面组成的考查。 （３）略。 （４）可采用数一数的方法计算，还可以用结 束时间减去开始时间得到答案，列式为５－２ ＝３（小时）。 （５）采用数一数的方法很容易得到答案。 ２．（１）√ 　　　（２）６：００ 解析：根据整时时间的表示方法，分钟指向 “１２”，时针指向几就是几时。第（１）题图 钟面，时针指向“４”，应该是４时（４：００），时 间正确；第（２）题图钟面分针指向“１２”，时 针指向“６”，表示６时（６：００）。 ３． 解析：根据整时时间的表示方法，分钟指向 “１２”，时针指向几就是几时。画图时要注 意时针短，分针长。 第２课时　认识钟表（２） １．６　１２ 解析：当钟面上为整时时，分针一定指向 １２，那么成一条直线时一定是 ６时；重叠 时，一定是１２时。 ２． 解析：此题是对“认识整时”的巩固和“快几 时了或几时刚过”这种钟面时间的练习。 如果钟面上的分针不是指向“１２”，那么当 分针在“１２”的左边时，时针接近几时就是 快几时了；当分针在“１２”的右边时，时针接 近几时就是刚过几时。如图２是８时过一 点，图４是快８时了。据此完成连线。 ３．２　　　７　　　１２　　　４ ２：００　 ７：００　 １２：００　 ４：００ 解析：此题是进一步对“认识整时”和“快几 时了或几时刚过”这种钟面时间的巩固练 习。分析方法同上。 ４．