6.1价值与价值观 课件-2021-2022学年高中政治统编版必修四哲学与文化

如何认识人生价值？ 情境导入 第二单元 认识社会与价值选择 第六课 实现人生的价值 第一框 价值与价值观 请同学们快速阅读课本P69-73，边阅读边把关键性句子标注出来，同时思考： 1.哲学意义上的价值是什么？如何认识人的价值(人生价值原理）？ 2.什么是价值观？其导向作用有哪些？ 3.如何认识社会主义核心价值观（内容、作用、要求）？ 自主学习 1.价值的含义 哲学意义上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 基础知识 ①人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。 ②人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 ③自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，从而实现对自我的满足，即价值的自我实现。 ④对一个人价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 2.人的价值（人生价值）： 社会价值 自我价值 P69-70 1.价值观及其导向作用 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点，就是价值观。 思考 1.什么是世界观？ 2.价值观属于社会存在还是社会意识？属于上层建筑吗？ （1）价值观的含义： 2020年1月21日，张家界市疾控中心慢性非传染性疾病防治科科长李文杰被抽调到张家界市新冠肺炎疫情防控指挥部，负责疫情信息报送工作。在获悉该市出现一例确诊病例后，李文杰害怕自己及家人被感染，遂从单位取走个人护照，于1月30日携家人乘飞机到泰国躲避。期间，李文杰向单位谎称其母亲和武汉有关人员有接触，自己在老家自行隔离。 面对疫情，有的人逆行而上，有的人逃之夭夭。这主要反映了什么哲学道理？ 思考 1.价值观及其导向作用 （2）价值观的导向作用： ①价值观对人们认识世界和改造世界的活动有重要导向作用。 A.价值观影响人们对事物的认识和评价。 B.价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 ②价值观是人生的重要向导。 ③（核心）价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 P71-72 1.价值观及其导向作用 （2）价值观的导向作用： 在全国4万多名驰援湖北的医务人员中有众多“80后”“90后”这些年轻的医务人员。面对疫情，她们表现出了属于中国青年一代的勇气与担当。 1.价值观及其导向作用 （2）价值观的导向作用： 在全国4万多名驰援湖北的医务人员中有众多“80后”“90后”这些年轻的医务人员。面对疫情，她们表现出了属于中国青年一代的勇气与担当。 价值观的导向作用原理及方法论 价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要导向作用，是人生的重要向导，承载着民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准，要求树立正确的价值观，践行社会主义核心价值观，作出正确的价值判断和价值选择。 2.培育和践行社会主义核心价值观 （1）重要性——为什么 P73 社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。 国家层面的价值目标：富强、民主、文明、和谐 社会层面的价值取向：自由、平等、公正、法治 个人层面的价值准则：爱国、敬业、诚信、友善 为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。 （2）基本内容——是什么 2.培育和践行社会主义核心价值观 （3）要求——怎么样 ①要使社会主义核心价值观的影响无所不在、无时不有。 ②要使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。 ③要使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。 1.2019年3月18日，习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，青少年阶段是人生的“拔节孕德期”，最需要精心引导和栽培；要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。因为： ①青年学生的价值观决定于其行为选择 ②青年学生的价值观一旦形成就会稳定不变 ③价值观教育是青年学生健康成长的必修课 ④正确价值观是青年学生走好人生道路的重要向导 A.①②               B.①④               C.②③ D.③④ D 学以致用 　 2.习近平说:“坚持以人民为中心。人民是历史的创造者,是决定党和国家前途命运的根本力量。”“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。” “中国这么大一个国家，责任非常重、工作非常艰巨。我将无我,不负人民。我愿意做到一个“无我’的状态，为中国的发展奉献自己。”！ 运用一个哲理。结合自身实际，谈谈“我将无我，不