3.1 生活在新型民主国家（教学设计）-2021-2022学年道德与法治九年级上册精品备课（部编版）

3.1 生活在新型民主国家 课题 《生活在新型民主国家》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 了解中国人民追求民主的历史进程，知道社会主义民主在中国大地上得以真正确立的意义。 理解社会主义民主是一种新型的民主，知道社会主义民主的优势。 感悟民主的价值，激发追求民主价值的自觉性。 重点 知道社会主义民主的优势，理解社会主义民主是新型民主。 难点 知道民主的价值在何处，激发追求民主价值的自觉性。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 以问题导入—— 前言：作为一种政治实践和价值理念，人民民主是社会主义的生命。我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。 发展人民民主，必须坚持全面依法治国。推进法治国家、法治政府、法治社会一体建设，是建设法治中国的时代要求。 思考：整理并思考大家心目中的“民主”有什么异同？ 重点问题： 1. 民主价值的实现需要靠什么？ 2. 了解民主在我国的发展历程？ 3. 新型民主的本质以及特点分别什么？ 4. 我国实行人民民主的重要形式有哪些？ 5.在我国，保障人民当家作主的制度体系主要有哪些？ 引出本课主题—生活在新型民主国家 学生结合问题思考：心目中的“民主”是什么样的？ 学生整齐回答：大家心目中的“民主”有什么异同？ 结合课堂的图片，让学生结合中国在不同的历史阶段，不同的国情下，是如何认识和探索民主 观看视频，为什么人大代表和政协委员关注的都是群众关心的问题？思考新型民主的特点、形式都有哪些？ 小组讨论交流问题，师生共同总结结论 讲授新课 第一目 <民主的足音> 民主思想—源头 思考：中华优秀传统文化中的民本思想，虽然历经几千年，至今仍然是中国民主价值追求的重要思想源头。 民主价值—实现 思考：下面以中国为例子，中国在不同的历史阶段，不同的国情下，是如何认识和探索民主的呢？ 提示：一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。 1840年以来，一直到新中国成立，建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民得共同价值追求 第二目 <新型的民主> 新型民主—本质 思考：为什么人大代表和政协委员关注的都是群众关心的问题？ 提示：我国社会主义民主是一种新型的民主，它是从