【配套】六年级下册英语教案-Module 10 Unit 2 What are you going to study外研版（三起）

Module 10 Unit 2 What are you going to study?教案 【教学目标】 1. 知识目标： （1）能听懂、会说词汇：history 、science 、geography 、physics 、chemistry . （2）理解并运用句型 ：What are you going to study ? --- I’m going to study History. （3）能正确理解并流利朗读活动2的句子 ，能完成活动5和活动6的操练。 2. 技能目标： (3) 能模仿课文，用“be going to”的句型继续谈论即将开始的中学生活。 3. 情感目标： (1)在活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。 (2)培养学生学习兴趣和调动学习积极性，增强与人交流、与人合作的意识 。 【教学重点】 （1）理解并运用句型 ：What are you going to study ? --- I’m going to study History. （2）“be going to”的句型的理解和运用。 【教学难点】 （1）学生能理解并正确朗读活动2的内容。 （2）理解并掌握将来进行时的语言结构，能模仿课文，用“be going to”的句型继续谈论即将开始的中学生活。 【教学准备】 PPT、单词卡片、课文图片、配套资源光盘。 【教学流程】 Step 1 Warming up and review 1. Greetings. （师生间进行简单的问候。） 2. Free Talk . 暑假马上就要到了，让学生谈论一下，暑假打算去哪里？干什么？ Where/what are you going（to do） this summer ?. 3. Let’s review 回忆一般将来时“be going to” 结构和用法。 4. Let’s chant.: 播放 本节课(Activity1： Listen and chant) 的歌曲，活跃课堂气氛 Step 2 Presentation and Practice Activity 2、 Listen and read 1. 出示图片，学习单词history 、science 、geography 、physics 、chemistry . 2. Let’s try ：watch and say 老师随机出示课程卡，询问学生：What are you going to study ? 学生看图片回答问题。 3. 播放活动2的动画视频，目的在于让学生初步了解课文内容。 4. 老师ppt出示活动2 中第一幅图，和课文的前三句对话 。 教师提出问题：Which middle school is Lingling going in September ? --- She is going to Park Middle School . Which middle school is Amy going in September ? --- She is going to Lake Middle School . 5. 老师ppt出示活动2 中第二幅图，和课文的后三句对话。 教师提出问题：What is Amy going to study in Middle school ? --- She is going to study History, Science , Geography and French . What is Lingling going to study in Middle school ? --- She is going to study Physics , Chemistry , History, Geography and Chinese 6. Key sentences * 知识点拨 * 单词：history 、science 、geography 、physics 、chemistry 句型：当你想知道对方在中学将要学什么科目时，可以这样问： What are you going to study ? --- I’m going to study … （History）. 表示不打算学习某科目时，可在“be”动词后加 “ not ” . --- I’m not going to study … （History）. 7. Listen and repeat. “模仿秀”看看哪个同学模仿的最好。  出示活动2内容图片，再次播放录音。每个句子后停顿一下，要求学生进行指读和跟读。  听完后集体或小组或个人进行模仿朗读。 （操练1- Activity 3）Now answer the questions . 1. 出示活动3的问题，学生通过阅读活动2的内容来书写答案。 2. 师生交流， 核对答案 。 3. 然后同桌练习一问一答。 （操练2- Activity 5）Follow and say . 1. 看图，读句子，，观察一下三个句子的异同。 2. 小组合作，开火车操练句型。 Activity 4 Listen and say.Then chant . 1. 教师播放歌曲录音，先让学生整体欣赏歌曲， ，学生可以跟着录音打节拍。 2. 出示歌谣文本，教师述说歌谣大意。 3. 再次播放录音，每句后停顿，让学生跟唱。最后集体演唱。  Step 3 Consolidation。 Activity 6 Write and talk . 1. 学生自主翻开书Page61部分 ，看图读题目要求，明白题目要求。 2. 小组讨论，四人一组，根据5个问题展开对中学生活的讨论。 3. 老师列出写作提纲，学生根据框架写“My Middle School ”。 Step 4 Extension 1. 做相应的配套练习。 Step 5 Summary 总结今天所学的内容。 a ) 单词： history science geography physics chemistry 历史 科学 地理 物理 化学 b)句型： What are you going to study ? --- I’m going to study … （History）. --- I’m not going to study … （History）. Step 6 Homework 1. 能独立完整地朗读59页活动2的内容。 2. 完成配套教辅相应的练习。 板书设计： Module 10 Unit 2 What are you going to study? a ) history science geography physics chemistry   b ) What are you going to study ? --- I’m going to study … （History） . $