【配套】六年级下册英语教案-Module 5 Unit 1 He is playing the suona，but the phone rings.外研版（三起）

Module5 Unit 1 He is playing the suona，but the phone rings. 教案 【教学目标】 1. 知识目标： （1）能听懂、会说词汇：suona 、play the suona 、ring、bark . （2）理解并运用句型 ：a、Daming is having a birthday party. b、Daming is playing the suona , but the phone rings. （3）巩固学习并掌握现在进行时的语言结构： Be ( am/ is / are ) + doing(现在分词) （4）能正确、流利地朗读活动2的内容 。 2. 技能目标： 学生能运用功能句谈论正在做一件事时，另一件事突然发生。 3. 情感目标： (1)在活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。 (2)培养学生学习兴趣和调动学习积极性，增强与人交流、与人合作的意识。 【教学重点】 （1）学生能理解并正确朗读活动2的内容。 （2）学生能熟练运用句型：a、Daming is having a birthday party. b、Daming is playing the suona , but the phone rings. 学生能运用功能句谈论正在做一件事时，另一件事突然发生。 【教学难点】 （1）学生能理解并正确朗读活动2的内容。 （2）学生能熟练运用句型：a、Daming is having a birthday party. b、Daming is playing the suona , but the phone rings. 学生能运用功能句谈论正在做一件事时，另一件事突然发生。 【教学准备】 PPT、单词卡片、活动图片若干张 、配套资源光盘。 【教学流程】 Step 1 Warming up 1. Greetings. （师生间进行愉快的问候。） 2. Let’s review : Say the activities What are they doing ? 让学生看图片, 回忆现在进行时，并用“ be +动词ing…” 描述图片内容。 3. Let’s chant.: 播放 (Module 4 Unit 2 Activity4： What is he doing ?) 的歌曲，活跃课堂气氛 。 Step 2 Presentation and Practice Activity 1 Look,listen and say. 1. 学生先翻开Page28，结合图片自主阅读第一部分。 2. 教师播放第一部分的动画视频，学生观看视频并尝试跟读。 3. 教师每句依次范读，学生跟读。 4. 回忆现在进行时的基本语言结构。 Activity 2 Listen,read and act out 1. 单词和词组学习。 出示图片学习本课的单词和词组：suona 、play the suona 、ring、bark . 2. 之后老师告诉学生，大明非常喜欢唢呐，大明正在吹唢呐，但是他却停下来3次，为什么？ Guess “Why Daming stops it (play the suona ) 3 times ? ” 然后教师播放活动2的动画视频，目的在于让学生初步了解课文内容。 3. 教师呈现第一幅图，列出问题，学生翻开书自主朗读对话 第一部分，然后回答问题。 T ：What is Daming doing? --- Daming is having a birthday party. Daming is playing the suona, but what happens ? --- Daming is playing the suona, but the phone rings. 4. 教师呈现第二幅图片，列出问题，学生翻开书自主朗读对话第二部分，然后回答问题。 T：Daming is playing the suona again , but what happens ? --- Daming is playing the suona again , but the bell rings ． Everyone is listening and clapping , but what happens ? --- More friends come in. Simon's dog comes in too. 5. 教师呈现第三幅图片，列出问题，学生翻开书自主朗读对话第三部分，然后回答问题。 T：Daming is playing the suona for the third time, but what happens ? --- Daming is playing the suona for the third time，but the dog starts to bark very loudly . 6. 让学生在对话中找出请在对话中找出含有“-ing” 和“but”句子. 7. Key sentences * 知识点拨 * 当某人正在做一件事时，另一件事突然发生, 该怎么表达呢？ --- 那么就需要“but”来连接，前面用现在进行时，（表达某人正在做某事），后面用 一般现在时，（表示另一件事突然发生。） 8. Follow the tape 回顾课文内容，再次完整播放录音动画，学生集体跟读录音。老师可以在每句话后停顿，请学生模仿跟读，并注意人物所使用的语言。 Activity 3 Listen and say （1）.播放句子对话录音，学生跟读，然后教师领读。 (2) 操练：抢答。将句子挖空几个关键单词和词组，看学生谁记得好，说得快。 a) Daming is _______the suona，but the phone________. b) Daming is _______the suona again，but the ______rings. Step 3 Consolidation 1. 句型操练( 难度升级，看图片写句子)。 Activity 4 Practise（Follow and write） a. 学生自己读例句，体会”but”前后句子的时态。 b. 看图说句子。 小组合作，仿照例句， 尝试用英语来描述图片内容 。 c. Let’s show . (教师挑选几名学生朗读自己就写的句子) Step 4 Extension 1. 做相应的配套练习。 Step 5 Summary 总结今天所学的内容。 * doing…, but…* 表示当某人正在做一件事时，另一件事突然发生。 --- 那么就需要“but”来连接，前面用现在进行时，（表达某人正在做某事），后面用一般现在时，（表 示另一件事突然发生。） Step 6 Homework 1. 能独立完整地朗读故事活动2 内容。 2. 完成配套教辅相应的练习。 板书设计： Module5 Unit 1 He is playing the suona，but the phone rings. a ) 单词： suona play the suona ring  bark   loudly �b ) 1、Daming is having a birthday party. 2、Daming is playing the suona, but the phone rings. **** $