《步步高 学案导学》2013-2014学年高中生物（人教版）必修三 同步课时课件 第二章 动物和人体生命活动的调节（打包7份）

第9课时 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第9课时　免疫调节(Ⅱ) [学习目标] 1.结合教材图2－16阐明细胞免疫的过程，并比较细胞免疫和体液免疫。 2.通过具体病例，了解免疫失调引起的疾病。 3.结合实例，了解免疫学的应用。 [学习重点] 细胞免疫的过程、比较细胞免疫和体液免疫。 第9课时 知识·储备区 非特异性 特异性 血液循环和淋巴 淋巴细胞 抗体 体液 靶细胞 细胞 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 1. 人体的三道防线，前两道防线我们称为 免疫，第三道防线称为 免疫。其中第三道防线是由免疫器官和免疫细胞借助 循环而组成的。其中起主要作用的是 。 2. 特异性免疫有两种方式，B细胞主要通过产生 作战，这种方式称为 免疫，T细胞主要靠直接接触 作战，这种方式称为 免疫。 第9课时 知识·储备区 吞噬 细胞 T细胞 B细胞 记忆细胞 浆细胞 抗原、抗 体 迅速、强烈 抗体 过敏反应 T 免疫 严重感染和恶性肿瘤 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 3.完成体液免疫的过程 4.二次免疫的特点是比初次免疫反应 。 5.注射疫苗的目的是产生 ，以抵抗病原体的侵袭。 6.有人吃了鱼、虾等食物会呕吐，这属于免疫学中的 。 7.HIV感染人体后，主要攻击人体的 细胞，导致人体 功能低下，最终因为 而死亡。 第9课时 知识·储备区 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 【情景导入】 病毒会侵入机体细胞，有一些致病 细菌如麻风杆菌等(图示为麻风杆 菌导致的麻风病)，是寄生在宿主 细胞内的，而抗体不能进入宿主细 胞。那么，消灭这些病原体是通过 什么途径呢？ 提示　这就要靠细胞免疫。 导入　麻风病形成的机理是什么？免疫学的应用表现在哪几方面？ 第9课时 学习·探究区 吞噬 效应T细胞 靶细胞 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 探究点一　细胞免疫 抗原一旦侵入到宿主细胞内部，体液中的抗体就不能发挥作用，这就要靠细胞免疫来完成。请结合教材完成细胞免疫的过程图解，然后回答： 第9课时 学习·探究区 吞噬 T 增殖、 分化 效应T 记忆 效应T 裂解死 亡 结核杆菌、麻风杆菌 溶酶体释放溶 酶体酶 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 1.细胞免疫的过程 (1)感应阶段：大多数抗原要经过 细胞的摄取和处理，再呈递给 细胞。 (2)反应阶段：T细胞受到抗原刺激后，开始一系列的 ，大部分形成为 细胞，小部分形成 细胞。 (3)效应阶段： 细胞和靶细胞结合，使靶细胞 ，释放内部的抗原。 2.列举两例引起细胞免疫的胞内寄生菌： 。 3.根据已有知识推测，靶细胞的裂解死亡可能与 有关。 第9课时 学习·探究区 抗原 靶细胞 抗体 淋巴因子 效应T 体液 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 4.完成体液免疫和细胞免疫的比较表 体液免疫 细胞免疫 区别 作用对象 作用方式 ①浆细胞产生的 与相应的抗原特异性结合； ②T细胞释放 ，促进免疫作用 细胞与靶细胞密切结合 联系 ①在病毒感染中，往往先通过 免疫阻止病原体通过血液循环而散布；再通过细胞免疫予以彻底消灭；②细胞免疫作用使靶细胞裂解、死亡，抗原暴露，与抗体结合而被消灭。(二者相互配合，共同发挥免疫效应) 第9课时 学习·探究区 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 【归纳提炼】 1.与免疫有关的细胞 来源 功能 吞噬细胞 造血干细胞 摄取处理、呈递抗原，吞噬抗体—抗原结合体 B细胞 造血干细胞在骨髓中发育 识别抗原，分化为浆细胞和记忆细胞 T细胞 造血干细胞在胸腺中发育 识别、呈递抗原，分化成效应T细胞和记忆细胞，并能分泌淋巴因子 第9课时 学习·探究区 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 浆细胞 B细胞或记忆细胞 分泌抗体 效应T细胞 T细胞或记忆细胞 与靶细胞结合发挥免疫效应 记忆细胞 B细胞或T细胞