第7课 大卫·科波菲尔（节选）-【帮课堂】2021-2022学年高二语文同步精品讲义（统编版选择性必修上册）

第7课 大卫·科波菲尔（节选） 目标导航 学习目标 重点难点 1.了解狄更斯的生平和《大卫·科波菲尔》的有关背景介绍以及故事梗概。 2.紧扣“成长”这一线索，梳理小说情节，并分析其对大卫产生的影响。 3.学习本文从外貌、语言、动作等方面入手刻画人物形象的方法，分析概括米考伯夫妇的形象特征。 理解作者对当时社会现实的态度，体会小说的叙述角度带来的独特艺术效果。 知识精讲 【作者简介】 查尔斯·狄更斯（1812－1870），19世纪英国批判现实主义小说家，出生于海军小职员家庭，10岁时全家被关入债务人监狱，11岁就承担起繁重的家务劳动。曾在黑鞋油作坊当童工，15岁时在律师事务所当学徒，后担任记者。他只上过几年学，全靠刻苦自学和艰辛劳动成为知名作家。 【文体知识】 自传体小说是传记体小说的一种，是从主人公自述生平经历和事迹角度写成的一种传记体小说。这种小说是在作者亲身经历的真人真事的基础上，运用小说的艺术写法和表达技巧经过虚构、想象、加工而成。它一方面不同于一般的自传和回忆录，另一方面又必须以作者或自述主人公为原型。比如，卢梭的《忏悔录》、高尔基的《童年》《在人间》《我的大学》等。自传是传记的一种，以记叙人物生平事迹为主。从写作的对象上来讲，自传体作文是以写人为主的文章。只不过这个人物是自己，写人的手法在此都可以应用。 【基础知识】 1.读准字音。 咄咄（duō） 污垢（gòu）　　 颤抖（chàn）　　 佣金（yònɡ） 诨名（hùn） 呜咽（yè） 孤苦伶仃（líng dīng） 放肆（sì）　　 纠葛（gé）　　 干酪（lào） 琢磨（zuó mo） 邋遢（lā ta） 慰藉（jiè） 2.弄懂词义。 咄咄怪事：形容不合常理、令人惊讶的怪事。 屈尊俯就：委屈对方俯下身将就你。有对方高人一等、看不起人的意思。 时来运转：本来处境不利，时机来了，命运也有转机，情境有了很大变化。 有朝一日：意思是将来有那么一天。 局促不安：形容举止拘束，心中不安。 自食其果：指做了坏事，结果害了自己；自作自受。 患难与共：意思是同心协力，共同承担危险和困难。 孑然一身：指孤孤单单一个人。 重点梳理 【重点01】理清思路 序幕（1-5段）：“我”来到谋得斯通-格林比货行当童工 开端（6-23段）：米考伯先生邀请“我”做他的房客 发展（24-44段）：米考伯一家被人催债，靠典当度日 高潮（45-51段）：米考伯一家入住监狱 结局（52-54段）：“我”有了新的住所，米考伯先生度过最危急的关头 【重点02】理清线索，赏析叙述视角 1.小说是以什么为线索展开情节的? 明确 以“我”的所见所闻为主要线索,展开情节。 2.小说以第一人称叙述,有什么好处? 明确 ①小说是作者带有自传性的作品,全书采用第一人称叙事,其中融进了作者本人的许多生活经历。②小说是以“我”的口吻,以亲身经历者的眼光去观察和叙述,使小说主观色彩更为浓厚。③人物心理刻画更为细腻,情感也更为动人,增加了小说的真实性、亲和力和亲切感。 3.用第一人称“我”的角度去叙述事件只能限于“我”的所见所闻所感,小说是如何突破这一局限的? 明确 作者并不拘泥于描摹现实中实际发生的事,而是充分发挥想象力,以一个孩童的视角去揣摩、想象,丰富了小说情节,交代出必要的内容。 【重点03】谁给你留下了最深刻的印象？他的哪些性格特征给你留下了深刻的印象？ （1）米考伯夫妇 爱慕虚荣 喜欢享受 缺乏责任心 真挚善良 乐观向上 代表着当时底层人民的道德品质和纯真人性。 （2）大卫·科波菲尔 主人公大卫·科波菲尔是一个善良宽厚、正直勤奋的形象。 他在货行做童工，自食其力，尽管拿着微薄的薪水，但是他能尽力把事情做好。在和米考伯一家的交往中，对这家人产生了深厚的感情。为米考伯的债务忧心；主动把剩下的两三先令送给米考伯夫人，并能帮助米考伯夫人去典当餐具；到监狱里去探望米考伯先生。 【重点04】问题探究 1、 描写手法 生动的细节描写 妙趣横生的幽默 细致入微的心理 艺术夸张的手法 2、 环境描写 货行、米考伯住宅、监狱、伦敦街头 3、米考伯先生为什么能够成为世界文学中的一个典型形象？ 明确：米考伯先生的特点是爱慕虚荣、仁慈、乐观，尤其是其债多不愁、乐天知命的性格，使他成为文学中的一个典型。米考伯是大卫做童工时的房东，后来成了大卫的忘年之交。他因无力偿还债务而身陷图圈。他爱慕虚荣，喜好挥霍，不切实际，不肯脚踏实地，经常负债累累。在他因欠债被关进高等法院监狱后，他曾告诫大卫：“一个人要是每年收入二十镑，花掉十九镑十九先令六便士，那他会过得很快活；但要是他花掉二十镑一先令，那他就惨了。”就在他刚经过这样沉痛的忏悔后，他又马上向大卫借了一先令买酒喝，并又变得高兴起