第6辑 别样成长-初中生写人叙事记叙文精选精评50篇

第6辑 别样成长 名家观点 ◎如果把童年再放映一遍，我们一定会先大笑，然后放声痛哭，最后挂着泪，微笑着睡去。 ——宫崎骏《龙猫》 ◎整个少年时期，我被什么东西压抑了，没有长高。好像我一直害悦生长，担心我的头顶上面再没有空地方。我走路低着头，略弯着腰，像个小老头一样，心事重重地走过我的少年岁月。——刘亮程《成长》 ◎有一次模拟考试，试题比高考都要难，尤其数学试卷难倒了很多人。老师判完试卷，意外地发现，全班只有两个同学及格，一个是我们班学习成绩历来都很好的同学，另一个就是我。 意外归意外，老师并没有吝音表扬的话语。在班上，我第一次被表扬得红了脸，同学们也都把佩服的目光投向了我。 第一次得到这种鼓励，我心里舒服极了，同时也开始有些兴奋的期望:这一次也许是意外，但我应该对得起人家的表扬，下一次，我得成绩更好!谁也没想到，这一次表扬，竟迅速地使过去的“要我学”变成了“我要学”，鼓励对成长所起的作用，我是真正领教了。 ——白岩松 《成长的阶梯》 （篇一）从这一刻开始 窗外，蓝天白云，阳光灿烂。我在房间里，低头沉思，心情黯淡。从小到大，在学习上我几乎一直是独占头鳌，可这一次，确实是栽了，栽得我措手不及：不仅没有保住第一，还跌出了前十名！ （简洁的环境描写再现故事的典型环境，且与“心情暗点”形成对比。） 这一刻，我有些恼羞成怒，甚至气急败坏。我把发下来的试卷揉成一团，狠狠地扔进路边的垃圾桶。 （“这一刻”初次点题；“揉”“扔”等细节生动具体地再现“我”的心情。） 妈妈没有过多地责备我，只是让我想想为什么有今天这样的结果。我心知肚明，脑海里跳出老师考前意味深长的一句话：玩物丧志！（老师的话既点明问题所在，又有引出回忆、进入插叙的作用。） 我的成绩一直以来都还不错，爸妈对我的学习很少干预，对我买玩具的要求也都是有求必应。房间里玩具遍地，有时走路一不小心就会踩到我的宝贝。老师敲我的耳边：“迷恋玩具会影响学习的。”我头也不抬，心里对他说：“我是个例外！”直到今天联考成绩出来，我从云端跌入谷底，这才感到问题的严重。 （本段为插叙，插叙的运用使文章结构严谨。） 我打开我的“百宝箱”，一遍又一遍地翻检我的宝贝：花花绿绿的游戏卡，奥妙无穷的九连环、魔方、电子游戏机，五花八门的各类棋……这些宝贝陪我度过了多少日夜，让我在遥远的虚拟世界中做自己的主角，摆脱现实中的孤独与苦恼。现在要我和它们告别，