14.1 电能学案2021-2022学年鲁科版（五四制）九年级上册

周次： 学科： 物理 主备人: 审核人： 备课日期： 授课日期： 授课人： 课题 14.1 电能 课型 新授 课课时 课时： 1 学习目标 1.了解电能的各种来源及应用,能从能量转化的角度认识电能. 2.知道电能的单位,认识电能表,会读电能表,会通过电能表计算家庭电费. 3.能结合生活实例分析电能转化是通过电流做功实现的. 重点 学会读电能表和会计算电费. 难点 学会读电能表和会计算电费. 学习过程 二次备课 一、预习案 1、电能表是测量用电器在一段时间内消耗_______的多少的仪表。 2、电能用符号______表示。 3、电能的国际主单位是______，符号：__________。常用单位是_________，符号：_________，俗称：_______。 4、1度=1 kW·h=_________________J。 二、探究案 【情境导入】 假设情景让学生思考:如果因为施工造成我们学校需停电一周,生活情景会是怎样?学生讨论,体会我们的生活已离不开电了. 学生讨论交流:灯不亮了,微机课不能上了,上课不能使用多媒体了…… 引导学生思考我们利用的电能是从哪里来的?是什么形式的能转化为电能的?多媒体展示引出课题. 【激趣设疑】 在我们的生活中,“电”太重要了,电也是一种能源,我们把它叫做电能.电能是如何产生的,它又能为我们提供哪些服务呢? 让我们带着问题一起学习　第十四章　第1节　电能 【出示目标】让学生读,带着目标去学习. 【交流讨论】 请学生把课前收集的有关电能的资料拿出来,分小组讨论、交流,创设学生进行信息、思想交流的情境,在小组间巡看,参与学生小组的讨论活动,引导学生思考、讨论、交流. (设计意图:创设情境,让学生进行信息、情感的交流和沟通,形成愉悦和谐的学习氛围,在信息与思想的交流碰撞中体会从生活走向物理,提高学习兴趣) 【设置疑问】 让学生想一想,人类是通过什么方法获得电能的?在获得电能的过程中发生了什么能量转化? 【课件展示】电能来源的图片 1.电能的来源 【引导小结】获得电能的过程的实质是什么? 【课件展示】 1各类用电器在生产生活中应用电能的事例,分别让学生说出用电器