【精品】三年级上册英语教案-Unit 1 Hello! I’m Monkey Lesson 3人教精通版

Unit 1 Hello! I’m monkey. Lesson 3 备课日期：____________________ 上课日期：____________________ 1、知识与能力目标 1）通过情景对话，让学生学习如何用英语相互问早上好。 2）学习有关的动物单词：panda, bear 。 3）学唱歌曲 Good morning 巩固本课教学内容。 2、教学过程与方法目标 Learn to read and say the new dialogue. Learn to read and write the words. 3、情感态度与价值观目标 1)学会用礼貌用语和别人打招呼。 2)爱护小动物。 教学重难点： 熟练应用英语进行问好，并能够在真实的语言环境中运用. 教学具准备： 本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片。 教学课时：一课时 教学程序 二次备课 一、导入Ｗarming-up. 1）课前播放歌曲 Good morning 渲染课堂学习的活跃气氛。 2）唱歌曲 What’s your name? 3）做接龙游戏： A：My name is Li Yan. What’s your name? B: My name is Peter. What’s your name? C: My name is Micky. What’s your name? … 二、新授知识Presentation. Just talk 1）以自然的方式走向学生逐一问候 Good morning , 并配以恰当的简笔画（升起的太阳）便于学生更好地理解该短语，教师指图,领读单词、短语，然后引导学生互致 Good morning. 2）当学生们向老师问候 Good morning 时，教师不失时机地回答： Good morning, boys and girls. 为了便于学生理解 boy 和 girl 这两个单词的意思，教师可以先分别指着几个男同学说 boys ,指着几个女同学说 girls, 然后再说 Good morning, boys and girls. 3）教师自我介绍 I’m ….,让 学生跟读 Miss \Mr. ,在黑板上画下女教师的简笔画并介绍 This is Liu Mei. You can call her Miss Liu. 4）借助挂图，复现上一课的小动物。在巩固复习的基础上引出心的单词 panda 和 bear. 教师可以这样引导学生问候小动物：Look, that’s Mr. Panda. Let’s say “Good morning. Mr. Panda.”然后让学生戴上小动物的面具进行对话。 5）听录音，跟读，并要求学生用手指着句子和单词认读。 6）听录音，用投影展示句型和生单词的教学内容，让学生听录音，跟读，并要求 学生用手指着句单词进行认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，体会其 英语句意。 7）播放课文录音，学生复述。 提问学生讲解课文内容。 8）编对话，并展示。 三．趣味操练（Practice） 学唱歌曲 Good morning, 并将歌词的结尾处该为具体学生的名字，然后做歌曲接龙游戏。 四、Summary. 五、Homework 1）把今天所学的讲给爸爸妈妈听。 2）听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。 3) 学写单词 板书设计 Unit 1 Hello! I am Monkey. Lesson 3 Good morning, Miss Liu! Good morning, boys and girls Morning! 教学反思 $