考点03 师长情谊-三年（2019-2021）中考真题道德与法治分项汇编（四川专用）（含原卷版+解析版）

考点04 师长情谊 1．（2021•广安）家风正，则民心淳；民风正，则社稷安。好家风（　　） ①是中华民族所特有的 ②激励家庭成员崇德向善 ③是全家名利双收的法宝 ④促进社会和谐稳定 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 2．（2021•成都）“有话好好说”是一种艺术，更是一种修养。下列情境能体现“有话好好说”的是（　　） A．谁让你收拾房间？就不听！东西都不见了！ B．你太小心眼了，还当什么男子汉，烦死了！ C．对此，我有不同的看法，可以和您交流吗？ D．其他同学犯错你为什么不管？就知道管我！ 3．（2020•眉山）贾明是一名初三学生，完成作业后，拿起手机准备播放一段音乐舒缓大脑。不料这一幕刚好被买菜回家的妈妈看到，于是妈妈开始唠叨“又在玩游戏，就只知道玩”“把玩游戏的劲头用在学习上，还愁考不上好学校”……如果你是贾明，正确的做法是（　　） ①澄清事实，与妈妈进行有效的沟通交流 ②据理力争，要求妈妈不要干预我的生活 ③针锋相对，声讨妈妈的教育方式和方法 ④体谅包容，理解妈妈唠叨中所蕴含的爱 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．（2020•巴中）中考在即，九年级学生黄艳晚上九点仍在看电视，父母催促她做作业，但她充耳不闻。父母忍不住唠叨几句，她该怎么做？以下做法不正确的是（　　） A．控制情绪，避免矛盾激化 B．心平气和，坦诚交流 C．一起努力，尽量达成共识 D．大吵大闹，离家出走 5．（2019•成都）某校一组充满鼓励和爱意的个性化作业评语（见图），受到众多网友的点赞。在各科作业本上，老师的评语不再是“优”“良”“中”“差”，而是一幅幅配有暖心话语的简笔画，“表情包评语”反映出师生交往的良好状态。师生交往的良好状态应是（　　） ①学生乐学，老师乐教 ②只写表扬，不提批评 ③相互关心，携手共进 ④师生之间，彼此尊重 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．（2019•遂宁）嘎周，四川省甘孜州德格县协庆慈善孤儿学校（通瑶玛村小）藏语文教师。42年来，他以校为家，以生为子，一直工作在教学第一线，为藏区的教育事业呕心沥血、无私奉献。面对老师的大爱，作为学生的我们应该（　　） ①正确对待老师的表扬与批评 ②要尊敬老师，感恩老师 ③用恰当的方式与老师沟通，建立良好的师生关系 ④长大后肩负起教书育人的职责 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．（2019•广安）荀子说：“青，取之于蓝，而青于蓝，冰，水为之，而寒于水。”这句话的意思是：学生应（　　） ①虚心听从老师的指导 ②正确对待老师的局限与不足 ③学习老师的优点与缺点 ④理解和宽容老师的缺点，过失 A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．②④ 8．（2018•泸州）“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝、意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”我们应该理解父母的用心，为此我们要记住父母的恩情、孝敬父母，做到（　　） ①听从父母的教导，认真学习，踏实做人 ②体谅父母和家庭的困难，不提过分的要求 ③亲近、关心、帮助父母，做力所能及的家务 ④承担父母的义务 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ $ 考点04 师长情谊 1．（2021•广安）家风正，则民心淳；民风正，则社稷安。好家风（　　） ①是中华民族所特有的 ②激励家庭成员崇德向善 ③是全家名利双收的法宝 ④促进社会和谐稳定 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 【解答】题文材料中良好的家风有利于我们继承家庭的优良传统，践行社会主义核心价值观，发展中华优秀传统文化，促进社会和谐稳定，故②④正确；①错误，好家风是中华民族的传统美德，但不是特有的；③错误，不是名利双收的法宝。故选：B。 2．（2021•成都）“有话好好说”是一种艺术，更是一种修养。下列情境能体现“有话好好说”的是（　　） A．谁让你收拾房间？就不听！东西都不见了！ B．你太小心眼了，还当什么男子汉，烦死了！ C．对此，我有不同的看法，可以和您交流吗？ D．其他同学犯错你为什么不管？就知道管我！ 【解答】我们要学会“有话好好说”，选项ABD都是对他人的指责，错误；C是“有话好好说”的体现，符合题意。故选：C。 3．（2020•眉山）贾明是一名初三学生，完成作业后，拿起手机准备播放一段音乐舒缓大脑。不料这一幕刚好被买菜回家的妈妈看到，于是妈妈开始唠叨“又在玩游戏，就只知道玩”“把玩游戏的劲头用在学习上，还愁考不上好学校”……如果你是贾明，正确的做法是（　　） ①澄清事实，与妈妈进行有效的沟通交流 ②据理力争，要求妈妈不要干预我的生活 ③针锋相对，声讨妈妈的教育方式和方法 ④体谅包容，理解妈妈唠叨中所蕴含的爱 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【解答】与父母发生冲突，我们首先要理解这是父