课外古诗词（第三单元）作业精选-2021年新九年级语文暑假预习

第三单元课外诗词作业精选 月夜忆舍弟 一、默写 1.诗中似是概括叙述，实为触景生情，描绘了一幅边塞秋天的图景，渲染了浓重悲凉的气氛的句子是： 2.诗中运用对仗，抒发怀念家乡之情的千古名句是： 3.诗中概括叙述兄弟分散，沉痛抒发手足情的句子是： 4.诗中概述动乱后果，抒发痛惜之情的句子是： 5.点明时令是秋天的诗句是： 6.感叹离乱所造成的亲人离散的诗句是： 7.描绘了一幅边塞秋天的图景的诗句是： 8.用色彩的强烈对比浸润作者主观感受的写景句是： 9.感叹离乱所造成的亲人离散的诗句是： 10. 《月夜忆舍弟》与《春望》中“烽火连三月，家书抵万金”表达相近的诗句是： 11.古人对“月”情有独钟。由杜子美《月夜忆舍弟》中“              ，               ”可知，“月”能抒发思乡怀亲之情。 【答案】 1.戍鼓断人行，边秋一雁声。 2.露从今夜白，月是故乡明。 3.有弟皆分散，无家问死生。 4.寄书长不达，况乃未休兵。 5.露从今夜白，月是故乡明。 6.有弟皆分散，无家问死生。 7.戍鼓断人行，边秋一雁声。 8.露从今夜白，月是故乡明。 9.有弟皆分散，无家问死生。 10.寄书长不避，况乃未休兵。 11.露从今夜白，月是故乡明。 二、阅读欣赏 （一）月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 1．从诗中哪些句子中，可以看出本诗写于安史之乱时期（写出两句即可）？ 2．作者为什么要说“月是故乡明”？ 【答案】 1．戍鼓断人行 有弟皆分散 无家问死生 寄书常不达 况乃未休兵（写出两句即可） 2．诗人思念故乡，感情上觉得故乡的月比其他地方的月更明，突出了诗人对故乡的热爱之情。 【解析】 1．本题考查理解诗意。这首诗是杜甫在安史之乱时所写。当时，杜甫的几个弟弟正分散在这一带，由于战事阻隔，音信不通，引起他强烈的忧虑和思念。“戍鼓断人行，边秋一雁声。”路断行人，写出所见；戍鼓雁声，写出所闻。耳目所及皆是战争带来的凄凉景象。“断人行”点明社会环境，说明战事仍然频繁、激烈，道路为之阻隔。“有弟皆分散，无家问死生”，上句说弟兄离散，天各一方；下句说家已不存，生死难卜，写得伤心折肠，感人至深。这两句诗也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。“寄书长不达，况乃未休兵”进一步抒发内心的忧虑之情。亲人们四处流散，平时寄书尚且常常不达，更何况战事频仍，生死茫茫当更难逆料。 2．本题考查理解诗意。“露从今夜白”，既写景，也点明时令。那是在白露节的夜晚，清露盈盈，令人顿生寒意。“月是故乡明”，作者所写的不完全是客观实景，而是融入了自己的主观感情。明明是普天之下共一轮明月，本无差别，偏要说故乡的月亮最明；明明是作者自己的心理幻觉，偏要说得那么肯定，不容质疑。这里故乡的月亮已是故乡的象征，突出了诗人对故乡的热爱之情。 （二）月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，秋边一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵③。 1．下列对诗歌内容理解不正确的一项是（ ） A．首联写报警的成鼓声响，实行夜禁，人行断绝。听到大雁之声，联想到兄弟失散，引发了作者忆弟的情怀。 B．颔联点题。“露从今夜白”，既写景，也点明时令。那是在白露节的夜晚，清露盈盈，令人顿生寒意。“月是故乡明”，也是写景，作者写的完全是客观实景。 C．颈联由上联的“思乡”过渡到这联的“忆弟”，十分自然贴切。 D．尾联进一步抒写内心忧虑之情。兄弟离散，寄书常常不达，何况现在战事频仍，生死茫茫，更难有骨肉消息。 2．下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）。 A．颔联，诗人将“白露”和“明月”拆开倒用，增添了诗意的健峻和深稳。 B．颈联大有“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”之境况，令人伤心断肠。此联概括了安史之乱中广大人民饱经忧患、骨肉分离的痛苦遭遇。 C．这首诗层次井然，首尾相应，承转圆熟，严谨而不板滞。 D．全诗风格豪迈，感情真挚，真实动人。 【答案】 1．B 2．D 【解析】 1．此题考查学生对诗歌内容的理解。B项有误。“月是故乡明”，也是写景，却与上句