第十五章分式第10课时导学教案与配套学生版导学案-2021-2022学年人教版八年级上学期

人教版八年级上册 第十五章分式 导学教案（共15课时） 15.3分式方程（1） 导学教案 班级： ** 班 总课时第（ ）节 科目 数学 主备人 ** 授课人 ** 课型 （ ）问题发现生成课（ ）问题综合解决课（ ）问题拓展训练课 教法 （ ）谈话法 （ ）讨论法 （ ）复习导入 （ ）实验法 （ ）情景导入 课题 15.3分式方程（1） 第 周 第 课时 授课时间 12月 日 教学 目标 1.能说出什么是分式方程。 2.经历分式方程的探究过程，知道解分式方程的步骤，会解简单的可化为一元一次方程的分式方程，渗透转化思想。 重点 1.重点：解分式方程 学法 （ ）观察方法 （ ）总结方法 （ ）动手操作 （ ）动手实践 难点 2.难点：把分式方程转化为整式方程和用代入最简公分母的方法验根。 关键 把分式方程转化为整式方程 导学流程 问题训练单内容设计 师生行为与设计意图 预设问题及二次设计 一:学习定向 (3分钟) 二:学习新知 (10分钟) 三:新知释疑 (10分钟) 四：基础过关 (10分钟) 五：难题突破 (7分钟) 六：成果汇报 (5分钟) 七：课外作业： P32 1题 填写P__页练习册 二、问题导读单：阅读P149—150页回答下列问题： 1. 阅读分析相关内容结合“思考”及“归纳”得到你的启示结论，回答下列问题：（1）说明分式方程与我们以前学过的_____方程不同，区别是分式方程_______________________________________________________________________ （2）解分式方程一般思路和做法分别是：_____________________________ _______________________________________________________________________ 2.完成P150页练习题。 三、问题训练单： 4.判断正误：对的有_________，错的有_________. (1) 是分式方程； (2) 是分式方程； (3)分式方程 的解是x=4； (4)分式方程 的解是x=9. 5.完成下面的解题过程： （2） .解方程 （1）解方程 . 解：方程两边同乘 ， 得 . 解得 x= . 检验：左边= = ， 右边= = ， 所以x= 是原分式方程的解. 6. 解方程 （1） （2） . 四、问题生成单： 五、谈本节课收获和体会： 一:学习定向 交待学习目标,学习重难点. 学生明确学习要点和努力方向 二:学习新知 (完成问题导读单部分)学生通过课前预习,填写回答相应问题,达到自主学习目的 三:新知释疑 就问题导读单部分进行释疑,解答学生提出的相关问题 四：基础过关 (学生完成问题训练单部分) 教师参与学生活动中,发现问题,在下一环节与学生提出的”难题”一同解决 五：难题突破 学生提出问题和教师发现的问题,进行解答和纠正,让学生突破“难题”，体会学习的快乐 六：成果汇报 主要谈本课的收获和体会，知识、方法、新思想思路的总结及注意方面等等，相互交流学习愉悦，并发展学生总结和表达能力， 1.分式方程概念建立。结合引例学生预习填写空白处，体会分式方程在实际中必要性，得到分式方程的概念。 2. 分式方程的解法。结合教材中分析，渗透转化思想，转化为整式方程—--去分母（归纳部分） 3.运用新知解决例题（学生自己解读例题，如何运用新知的，及解分式方程书写方法等） 4.对应训练，进行给出提示格式练习，然后独立完成全部解题过程。 5.总结时点明 解分式方程的基本思路和做法. 课后记与教学反思 1. 板书设计 PAGE 19 人教版八年级上册 第十五章分式 导学教案与配套学生版导学案 （共30页） 第 页 $初中数学七年级(上)第一章有理数 2012版(人教版)数学八年级上册 第十五章分式 学生版导学案 课题：15.3分式方程（1） 月 日 班级： 姓名： 一、教材分析： （一）学习目标： 1.能说出什么是分式方程。 2.经历分式方程的探究过程