2.3 追求民主价值-导学案-2021-2022学年九年级道德与法治部编版上册（无答案）

九年级 政治学科 编制人： 编制时间 “导评用”学案（学生版） 姓名： 班级： 小组： 第 单元 第 课时 共 课时 学 科 道德与法治 课 型 新授课 课 题 第三课 追求民主价值 生活在新型民主国家 学习目标 目标1：通过PPT展示图片及文字材料，学生能够梳理百年中国追求民主价值、探索民主制度的足音； 目标2：通过PPT展示图片及文字材料；学生能指出社会主义民主的三个特征； 目标3：通过PPT展示图片材料，学生能指出社会主义民主的两种形式； 目标4：通过PPT展示图片材料，学生能指出社会主义民主的四种制度； 目标5：通过总结本课内容，学生能归纳“社会主义民主是一种新型民主”的表现； 学习重点 1. 梳理百年中国追求民主价值、探索民主制度的足音；2．区分社会主义民主的三个特征；3. 区分社会主义民主的两种形式；4. 区分社会主义民主的四种制度；5. 分析归纳“社会主义民主是一种新型民主”的表现 学习难点 1. 区分社会主义民主的三个特征；2. 区分社会主义民主的两种形式；3. 区分社会主义民主的四种制度；4. 分析指出“社会主义民主是一种新型民主”的表现 核心情境 “生活中、学校里、社会上的三冲突情境，请学生分析通过什么方式来解决？”情境冲突导入课堂，认识“民主的含义、民主的意义所在、民主的共同价值追求” 学习任务一： 梳理百年中国追求民主价值、探索民主制度的足音 阅读课本p31、32内容，梳理百年历程，请你谈一谈“一个国家走什么样的道路”，取决于什么？ 学习任务二：区分社会主义民主的三个特征 思考：下列三则材料分别体现了社会主义民主的哪三个基本特征？ 材料1：参加十三届全国人大一次会议的全国人大代表总计2980名。各阶层的代表名额和比例为：少数民族代表438名，占代表总数的14.70%，全国55个少数民族都有本民族的代表；归侨代表39名；连任代表769名，占代表总数的25.81%。 （ ） 材料2：2018年4月12日在国务院常务