2.2.2 结构与功能独特的细胞器-2020-2021学年新教材高中生物必修1新课标辅导【精讲精练】苏教版（word）

第2课时　结构与功能独特的细胞器 课标要求 素养要求 等级水平 阐明细胞内具有多个相对独立的结构，担负着物质运输、合成与分解、能量转换和信息传递等生命活动。 1.生命观念：通过对细胞器的结构和功能的学习，形成结构与功能相适应的生命观念。 2.科学思维：通过对细胞器的分类和归纳，养成比较与分类的科学思维方式。 3.科学探究：通过实验观察叶绿体和线粒体，熟练显微镜的使用，提高实验观察的科学探究能力。 水平一 水平一 水平一 知识点一　结构与功能独特的细胞器 ◎新知梳理　素养奠基 1．细胞质 (1)细胞质是指细胞质膜以内、细胞核以外的部分。 (2)组成：主要由细胞质基质和细胞器组成。 2．细胞质基质 (1)存在状态：呈胶状。 (2)成分：水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶，还有蛋白质分子构成的细胞骨架。 (3)主要功能：生命活动的重要场所，为生命活动提供一定的环境条件以及所需要的物质和能量。 (4)细胞骨架的功能：维持细胞的特有形态和细胞内部结构的有序性，影响细胞的分裂、分化、运动、物质运输、能量转化和信息传递。 【提醒】 注意细胞骨架仅存在于真核细胞中，原核细胞中没有。 3．细胞器 (1)线粒体 (2)叶绿体 (3)内质网 (4)核糖体 (5)高尔基体 【提醒】 动植物细胞中高尔基体的作用不同：植物细胞中与细胞壁的形成有关；动物细胞中与分泌物的形成有关。 (6)中心体 (7)液泡 【提醒】 细胞液内的色素与叶绿体色素的区别 花青素是水溶性色素，与花和果实等的颜色有关。叶绿体中的色素(叶绿素和类胡萝卜素)是脂溶性色素，与光合作用有关。 (8)溶酶体 ①分布：几乎存在于所有的动物细胞中； ②结构：由单层膜包围构成； ③成分：含有多种酸性水解酶； ④功能：清除细胞内多余的生物大分子、衰老的细胞器，清除细胞内的病原体等，保障细胞正常的代谢活动。 【提醒】 溶酶体内的水解酶是由核糖体合成的。 【判断正误】 1．叶绿体是有氧呼吸的主要场所。(×) 提示：线粒体是有氧呼吸的主要场所。 2．中心体只存在于动物细胞。(×) 提示：某些低等植物细胞也有中心体。 3．核糖体是蛋白质合成和加工的主要场所。(×) 提示：核糖体是合成蛋白质的场所。 4．叶绿体和线粒体都由两层膜构成，都与能量转换有关。(√) ◎探究学习　素养形成 1．从线粒体功能的角度分析，为什么飞翔鸟类的胸肌细胞中线粒体的数量比不飞翔的鸟类多，运动员肌细胞中线粒体的数量比缺乏锻炼的人多？ 答案　线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，能够提供细胞生命活动需要的能量。鸟类飞翔、运动员运动需要大量能量，所以飞翔鸟类的胸肌细胞和运动员的肌细胞中线粒体数量较多。 2．进行光合作用的细胞一定有叶绿体吗？进行有氧呼吸的细胞一定有线粒体吗？ 答案　不一定。例如，蓝细菌没有叶绿体和线粒体，也能进行光合作用和有氧呼吸。 3．动物细胞和高等植物细胞相比，细胞器的种类有什么不同？ 答案　动物细胞不含叶绿体和液泡，但是含有中心体。 4．“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”莲叶与荷花的颜色与细胞中的色素有关。决定莲叶与荷花颜色的色素存在部位是否相同？说出你的理由。 答案　不同。决定莲叶颜色的色素存在于叶绿体中，而决定荷花颜色的色素存在于液泡中。 【归纳总结】 1．多角度比较各种细胞器 2．细胞器体现出的结构和功能相适应 (1)哺乳动物成熟的红细胞——没有细胞核和各种细胞器。 (2)蛔虫的体细胞——没有线粒体，只能进行无氧呼吸。 (3)根尖分生区细胞——没有叶绿体、大液泡，具有分裂能力。 (4)具有分裂能力或代谢旺盛的细胞(包括癌细胞)——核糖体、线粒体的数量较多。 (5)分泌腺细胞——高尔基体的数量较多。 (6)原核细胞——只有核糖体一种细胞器。 (7)成熟植物细胞——有大液泡，占整个细胞体积的90%。 3．动植物细胞结构的区别 (1)动物细胞无细胞壁，有中心体；高等植物细胞有细胞壁，无中心体；低等植物细胞有中心体。 (2)与动物细胞相比，高等植物细胞特有的结构有细胞壁、叶绿体、大液泡。 ◎题组通关　素养案例 1．下列细胞器中，都含有膜结构的是 ①内质网　②高尔基体　③线粒体　④叶绿体　⑤溶酶体　⑥中心体　⑦核糖体　⑧液泡 A．②③④⑤⑦⑧　　　　B．①②④⑤⑥⑦⑧ C．①②③④⑤⑧　　　　　D．①②③④⑥⑧ 解析　双层膜的细胞器有线粒体、叶绿体；单层膜的细胞器有内质网、高尔基体、液泡和溶酶体；没有膜的细胞器有中心体和核糖体。 答案　C 2．(2020·青岛高一检测)下图是细胞的亚显微结构图。请根据图回答下面的问题： (1)图A属于________(填“植物”或“动物”)细胞，其主要依据是________。 (2)图A中③的功能是对来自[　　]________的蛋白质进行________、_