2021新湘科版五年级上册科学1.1 人体对刺激的反应 教学设计（表格式）

科目 科学 年级 五 班级 授课人 课 题 1.1 人体对刺激的反应 社会主义核心价值观如何融入此教材 教学目标： 1.知道人体有感受各种刺激的感觉器官，人体能对各种刺激产生反应，刺激和反应对我们很重要。 2.在体验过程中运用分析与综合的思维方法发现刺激与反应之间的联结关系。 3.培养学生初步形成保护感觉器官、珍爱生命的意识，为生命观念的形成奠定基础。 重 点 通过施加刺激、观察对应的反应，建立刺激与反应之间的联结关系；感受刺激与反应对我们很重要。 难 点 在体验过程中运用分析与综合的思维方法发现刺激与反应之间的联结关系。 教学准备 自制 PPT、 实验演示视频、冰块、 小镜子、 手电筒。 教学过程： 一、揭示单元内容。 同学们，从今天开始我们来学习五年级湘版科学第一单元的内容。我们来看一下单元页，通过观看单元页，你们肯定知道了第一单元我们来学习“脑”的有关知识。 二、引出刺激与反应的话题 1.老师想问问大家，你们品尝过柠檬吗？品尝柠檬时有哪些反应和感受？ 2.我们在品尝柠檬时嘴里冒出了好多唾液、情不自禁地做出腮帮缩紧，鼓起、皱眉的动作。为什么我们会有这样的反应和感受呢？ 你们肯定想到了，因为我们感觉器官舌头感受到了酸的刺激，所以做出了这样的反应。 三、刺激与反应的体验活动 1．如果我们的其它感觉器官受到刺激，会做出什么样的反应呢？ 眼睛在光线充足的环境中和在光线比较弱的环境中，眼睛会做出反应吗？ 你们结合自己的生活经历肯定会说：瞳孔会有变化。 在什么样的环境中瞳孔变大？什么样的环境中瞳孔变小？我们来看一下。 原来眼睛在光线充足的环境中瞳孔变小，在光线比较弱的环境中瞳孔变大。在这里老师要提醒同学们，保护眼睛，不要长时间注视强光。 2．如果将一杯盛有冰块的凉水放在手臂上，手臂上的皮肤会做出什么反应？手臂上会起一层鸡皮疙瘩。 3．你遇到这种情景吗？听到刺耳的声音，耳朵特别不舒服，情不自禁的用双手捂上耳朵。 4．鼻子闻到难闻的气味，会产生恶心、反胃的感觉，于是情不自禁的用手捂住鼻子。 四、建立认识：身体的感觉器官能够对各种刺激做出反应 现在让我们对刚才的体验活动进行一下整理。舌头在品尝柠檬时受到酸的刺激，我们会做出唾液增多，双腮鼓起、收缩、皱眉的反应；眼睛在光线不同的环境中，瞳孔大小出现变化，眼睛在光线强的环境