第5章 植物生命活动的调节-新教材高中生物基础知识清单选择性必修1 稳态与调节（人教版）

第5章 植物生命活动的调节 第1节 植物生长素 一、植物的向光性与生长素的发现过程 1．植物的向光性：在 的照射下，植物 的现象。 2.生长素的发现过程 (1)达尔文的实验 实验过程及现象： ①实验现象 。②实验现象 。③实验现象 。④实验现象 。①和②组中的自变量是 ，③和④组中的自变量是 。 实验结论：胚芽鞘的 受 刺激后，向下面的 传递某种 “影响”，造成伸长区 面比 面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。 (2)鲍森·詹森的实验 实验过程及现象： ①实验现象 。②实验现象 。 实验结论：胚芽鞘尖端产生的“影响”，可以透过 传递给下部。 (3)拜尔的实验 实验过程及现象： 实验现象是胚芽鞘向放尖端的 弯曲生长。 实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是尖端产生的影响 造成的。 (4)温特的实验 过程及现象： 实验的自变量是 。 实验结论：胚芽鞘的弯曲生长确实是一种 引起的，并将其命名为 。 (5)1934年，科学家首先从人尿中分离出与生长素作用相同的化学物质 （IAA）。直到1946年，才从从高等植物中将其分离出来，并确认它也是 （IAA）。 通过上述实验可以看出，产生生长素的部位： ；感受单侧光刺激的部位： ；生长素发挥作用的部位： ；生长素横向运输（单侧光、重力等刺激下）的部位： 。 3.植物向光性的原因 (1)外因： 照射。 (2)内因：生长素 。 一侧含量多于 一侧。 4.植物激素 (1)种类：生长素、 、 、 和 等。 (2)概念：由 产生，能从 运送到 ，对植物的 有显著影响的 。 二、生长素的合成、运输和分布 1．生长素主要的合成部位： 和 。在这些部位， 经过一系列反应可转变成生长素。 2．运输 (1)极性运输： 特点：在 中，生长素只能从 运输到 ，不能反过来运输，只能 地运输。 方式： 。消耗ATP，需要载体蛋白协助，逆浓度梯度运输。 影响因素：主要由植物的遗传因素决定。 实验： (2)横向运输 在单方向刺激(如 、 或离心力)作用下，可以引起生长素在茎、根等处的 运输。 (3)非极性运输：成熟组织中可以通过 进行。 (4)生长素运输图示： 根芽 eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(A→A′，B→B′为 运输,A→C，B→D，A′→C′，B′→D′,　为 运输)) 3.分布部位：植物体各器官中都有，相对集中地分布在___ _____的部分。如 、芽和根尖的 、 、 等处。 三、胚芽鞘生长情况的分析判断 1.胚芽鞘向光性的原因分析 尖端感受 光→尖端产生的生长素由向光侧运输至背光侧 ( 运输)→尖端的生长素分布不均匀并向下运输( 运输)→尖端下部生长素分布 (背光侧多于向光侧)→背光侧生长得快→胚芽鞘