第3章 第3节 电路的连接-2020-2021学年九年级上册物理【优课堂给力A 】教科版

过发动机能做的有用功 6.负不带电 7.负得到 45%×1m3×2.3×107J 8.正 1.035×10J 9.摩擦吸引轻小物体金属球到手臂 根据题意可得,W有2=W有1,即 10.C Q故2=m2m92=30%Xm×4.6×103Jkg1.C 12.排斥 解得m=0.75kg 3.(1)电(2)a、b (2)燃烧1m3天然气可节约的资金: (3)吸引吸引电子两 0.75kg×9元/kg-1m3×4.5元/ 第2节电路 基知再现 天然气汽车每天(燃烧120m3)节约的运行 成本:2.25元×120=270元。 1.导线电源 第三章认识电路 2.开关用电器 3.电能电能电流 第1节电现象 基知再现 1.短路 2.电流没有电源短路用电器 1.摩擦起电轻小物体 2.电子 符号长方形横平竖直拐角 考点梳理 1.玻璃棒 例1.C 2.橡胶棒 例2.B 3.排斥吸引 例3.C 课堂内化 2.同种电荷互相排斥 四 定向移动 2.正电荷定向提供化学能正极负极 考点梳理 课后作业巩固提升 例 1.D2.D3.A4.C5.A6.C7.D 例3.同种排斥 8.用电器电源 例4.B 9.电源开关 课堂内化 10.S1电铃 1.A2.D 11.(1)电源用电器开关导线 3.验电器带电a 课后作业巩固提升 1.B2.C3.A4.D5.D 17 18 19 ≥ L ()L2 10 第三章认识电路 第3节电路的连接 Q基知再现) (1)在连接电路时,开关应该处于 状态。 (2)连接好电路后闭合开关S,小慧发现L1、L2两 串、并联电路的特点 灯泡都不亮,她用手按一下灯泡L1,L1、L2仍然都 串联 并联 不亮,按一下灯泡L2,两灯都亮,松开手两灯又不 把电路元件逐个按两个或两个以上电亮则故障可能是 (选填 定义顺序首尾连接起来,路元件并列接在电 “L灯丝断了”“L2灯丝断了”“L1短路”或“L2与 连接接入电路,这样连接|路两点间,由这种方 灯座接触不良”)。 特点)成的电路,叫做式连接成的电路叫 (3)排除故障后,闭合开关两灯同时亮,断开开关两 电路 做 电路 灯同时灭;将开关S换接到L1和L2之间、L1和电 池负极之间,观察到同样的现象。这样操作的目的 电路 是 图 同时说明串联电路中各用电器工作的特点是: (选填“相互影响”或“互不影响”)。 电路中只有 电路中的电流路径 电流 电流路径,一处断有 条,一条路 【点悟】(1)为了保护电路,在连接电路时,开关 开 用电器径断开,其他用电器应该处于断开状态; 特点 都不能工作 还能工作 (2)闭合开关S,L1、L2两只灯泡都不亮,电路 干路中的开关控制可能为断路或短路或接触不良;按一下灯泡L2,两 开关 用电器;支灯都亮,则故障在L2; 控制 作用 路中的开关控制 (3)串联电路的特点:各用电器不能独立工作、 中的用电器相互影响,开关控制所有用电器,开关的位置变化 用电 时,控制作用不变。 器工|各用电器工作,互相各用电器工作,互相考点/g并联电路 作特影响与否? 影响与否? 例2.(2019·广安)如图所示,开关闭合时,灯泡 点 L1,L2组成并联电路的是 实例节日小彩灯 家用电器 以考点梳理) 考点/I串联电路 例1.(2018·成都)在“连接串联电路”实验中,实 验电路如图所示。 优课堂柞A·九年级物理 考点/8电路的变化 (1)只去掉一根导线,使三盏灯成为串联电路 例3.(2019·重庆)关于如图电路的判断,正确的是 ()(2)只增加一根导线,使三盏灯成为并联电路: 课后作业巩固提升 占 题号 串联电路 1,2,5,8,10 A.只闭合开关S1时,灯泡L1、L3并联 并联电路 3,4,6,7,9,11,14,15 B.只闭合开关S2时,灯泡L2、L3并联 12.13 C.只闭合开关S2、S3时,灯泡L2、L3串联 动态电路 D.闭合所有开关时,灯泡L1、L2并联,L3短路 A组 课堂化 如图所示,L1与L2属于串联的是 1.(2019·长沙)下列操作能使图中的小灯泡L1和 L2组成串联电路的是 B A.闭合开关S1、S2和S3 B.只闭合开关S1和S2 C C.只闭合开关S2和S3 D.只闭合开关S3 2.下列关于串联电路的说法中,错误的是 A.各用电器是逐个顺次地连接起来的 2.(2019·黄冈)在参观人民检察院未成年人法治:B.开关 B.开关可使电路中的各灯泡同时发光或同时 教育基地时,小明发现,在一处地面上有“沉迷网 熄灭 络”¨交友不慎”两个圆形模块。用脚踩其中任何 C.若一个用电器的内部开路,其余的用电器仍可 个模块,与模块连接的电视上就会播放相应的 能通电工作 教育短片。下列有关分析正确的是 D.连接电路时,开关可从电池的正极或负极处接 A.两个模块相当于开关,彼此串联 出,也可将