二年级上册数学课件 测量 北京版

测量 二年级 数学 准备好测量所需要的物品：直尺、字 典、回形针。 我们一起测量身边物体的长度吧! 任务一：测量身边物体的长度 活动建议：选2种物体，先估一估长度大约几厘米，再尝试测 量，把估计和测量的结果记录在下面表格中。 物体名称 估一估 实际测量 我用1厘米的小棒估一估。 4厘米 我用直尺量一量。 4厘米 我用手指的宽估一估。 我用直尺量一量。 尺子应该紧贴着铅笔进行测量。 我用回形针估一估。 3厘米 3厘米 我用直尺量一量。 字典的一端要对准尺子的0刻度线。 估测时，可 以先找标准。 在测量中，你有了哪些经验？ 在测量中，你有了哪些经验？ 小手变变变 我有一双小小手，变成星星闪啊闪， 变成风车转啊转，变成蝴蝶飞啊飞。 变成小鸡叽叽叽，变成小狗汪汪汪， 我有一双小小手，又灵巧来又能干。 和老师一起来做课中操！ 这些线在数学上叫线段。 线段直直的，有两个端点。 线段直直的，有两个端点。 说说它是什么样子的？ 任务二：画线段，并测量它的长度。 活动建议：请你借助物体的边或直尺画一条线段， 再量一量它的长度。 我沿着折痕画了一条线段，量了量长7厘米。 一把破损的尺子，该怎样测量？ 这条线段长5厘米。 我觉得应该长6厘米。 一共有5个1厘米那么长， 所以长度是5厘米。 一端对准8厘米刻度线，另一端对准 13厘米刻度线，测量的结果也是5厘米。 一端对着10厘米刻度线，另一端对着 15厘米刻度线，测量的结果也是5厘米。 观察同学们的方法， 你发现了什么？ 这条线段有5个1厘米那么 长，所以长度是5厘米。 数一数有几个1厘米 那么长，就可以了。 数学书第6页，练一练中第（3）小题。 （ 2 ）cm （ 3 ）cm （ 4 ）cm 认识了线段，学会了测 量物体和线段的长度。 想测量更长的物体，可是 尺子太短，该怎样测量？ 测量前可以先估一估。 这节课你有什么收获? 还有什么想要思考的问题？ 测量身边物体的长度，先估一估，再量一量。在测量 中发现感兴趣的问题，可以用自己喜欢的方法去研究。 再 见 $