试卷4 宜阳县2019~2020学年第一学期期末质量检测-2020-2021学年八年级上册语文期末考试必刷卷(部编版 洛县专版)

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2021-07-23
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答案解析 应为“生根、开花、结果”。故选A 阅读兴趣;作为文章的线索。“灯如红豆”这个题目, 5.(1)素湍绿潭(2)天接云涛连晓雾(3)几处早莺形式上,化用诗句“灯如红豆最相思”,使题目富有诗 争暖树谁家新燕啄春泥(4)黑云压城城欲摧甲|意,生动形象,并设置悬念,吸引读者阅读兴趣;内容 光向日金鳞开(5)采菊东篱下悠然见南山 上,“灯”贯穿全文的始终,是文章的线索,并表达了 6.①蝉的危险来自蝻,蝉喜欢在干的细枝上产卵,蝉在 我”对往事的深深怀念之情,点明了文章主旨。 地下生活四年而在地上生活一个月;2螳螂善于利用13通过写5G网络技术应用到景区后使游客游园体验 “心理战术”制服敌人;③柳叶蜂能够不凭借任何工更舒适的事例,引出本文的说明对象5G网络技术, 具精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖增强文章趣味性激发阅读兴趣。 子;④蜜蜂能直接辨认回家的方向,而蚂蚁凭着对沿14.不能。“几乎”是“接近于”的意思,说明手术画面接 途景物的记忆找到回家的路;⑤水蛛能为自己做一只 近于没有延迟,若删去则变成手术画面没有延迟,说 性能很好的潜水袋,里面贮藏空气。(举两例即可) 法与事实不符,体现了说明文语言的准确性 7艳艳对小琦说:“小琦,楠楠让我告诉你,她从你那儿15.作比较、列数字。列出了20、25等数字并将5G的网 借的《红星照耀中国》还没有看完,她会抓紧看,明天络速度与4G的网络速度进行比较,准确、具体,突出 定还你,你不要着急。” 强调了5G网络速度快的特点 8(1)本室藏书均是传统文化(古代经典)的精华(精16①网络速度快;②能够连接大量物联网设备,低延 品、结晶、典范) 迟;③信号无处不在;④有巨大的商业潜能,前景 (2)①筑牢爱国信仰(信念)②做起来(结构相似 内容合理即可) 17.(1)选拔、任用。(2)使……受到震撼。 (3)同学们电子阅读和传统阅读各有利弊,变的是阅18(1)在内心中有困扰,在思想上有阻碍这样以后才 读方式,不变的是对精神世界的追求。让我们把电子能奋发 阅读与传统阅读结合起来,在阅读中感受美好,传承(2)(一个国家)在国内如果没有坚持法度的世臣和 文化。(兼顾双方观点,语句通顺即可 辅佐君主的贤士,在国外如果没有敌对国家和外患 9.①认真公道、善良地对人对事。②真正的美和外那么这样的国家常常会灭亡 表无关(或内在美才是真正的美)。【解析】本题考19.先从个人角度正面论证“生于忧患”,再从国家角度 查对文章内容的梳理概括。首先通读全文,根据题目反面论证“死于安乐”。 中的提示,划分结构层次,梳理情节,找到情节变化中20.他们都认为治理国家要有“忧患意识”。国君只有居 表现作者受到启迪的句子,分析作答。第③到⑤段 安思危,常念“守成之难”,才能使国家基业稳定 写第一盏灯,母亲积极面对生活的态度,照亮了我们21.首联借神话传说落笔,为黄鹤楼蒙上了一层神秘的 艰难生活的每一天”;第⑥到⑧段,写第二盏灯,“它教色彩,传达出诗人内心的孤寂与苦闷 给我认真、公道、善良地对人对事”;第⑨段,写第三盏2.示例一:颈联写到的楼上所见之景有晴空下奔涌的 灯,“这个女同学是我们班最平凡的一位,而且她也应大河,汉阳一带清晰可见的树木,鹦鹉洲上茂盛的芳 该是意识到了的。那一刻我似乎懂得了什么是真正草。眼前的“树木”“芳草”勾起对家乡“一草一木 的美”。最后精炼地整合答案即可 的回想,由景生情,诗人强烈的思乡之念油然而生 10.①城市迷人的灯光与后文柔弱的小油灯形成鲜明 示例二:诗人由写虚幻的传说转为实写眼前的所 的对比,突出了小油灯对“我”影响之大、启迪之深;见景物晴空里,隔水相望的汉阳城清晰可见的树 ②引出下文“我”对小油灯及往事的回忆,奠定了全木,鹦鹉洲上长势茂盛的芳草,描绘了一个空明、悠 文的感情基调。【解析】本题考查语段的作用。需远的画面,为引发诗人的乡愁作了铺垫 要从内容和结构两方面分析。内容上的作用就是记23作文略 叙了什么内容及突出了什么主题。“看城市迷人的宜阳县2019~2020学年第一学期期末质量检测 夜光。那夜光是由无数盏灯组成”写城市迷人的灯1.C.【解析】A.惟妙惟肖(xo);B.妥帖(te),着眼 光,与后文柔弱的小油灯形成鲜明的对比,表现了主(huo);D河堤(d)。故选C 题,突出了小油灯对“我”影响之大、启迪之深;结构2.B【解析】A.侯车厅一候车厅;C巧妙绝纶一巧妙绝 上的作用要结合上下文分析。“望着望着,有时会伦;D.无动于中一无动于衷。故选C。 掉下眼泪来”引出下文“我”对小油灯及往事的回3.C【解析】A.缺少主语,删去“由于”;B.归类不当, 忆乙,奠定了全文的感情基调,结构上推动情节发展, 超市”不是¨游乐设施”;D.搭配不当,不能说“降低 为下文作铺垫 考试状态”,应把“和考

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