第三单元 第二课 北魏孝文帝的改革措施-2021-2022学年高中历史选修1【创新教程】五维课堂同步教师用书(人教版)

2021-07-22
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高二
章节 第2课 北魏孝文帝的改革措施
类型 学案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 1.03 MB
发布时间 2021-07-22
更新时间 2023-04-09
作者 山东鼎鑫书业有限公司
品牌系列 创新教程·高中五维课堂同步
审核时间 2021-07-22
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/29638101.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第二课 北魏孝文帝的改革措施 1.掌握孝文帝改革的主要内容。 2.了解孝文帝迁都洛阳的原因。 评价历史人物,可以把历史人物参与的重要活动进行分类,然后予以评价。一般可以分为政治、思想、经济、文化、民族关系等。也可以采取分期法,即把历史人物的重要活动一般分为前、后期两个阶段分别予以述评。这个标准,可以是教师预先设立的,并在教学过程中由师生双边的互动来进行补充和完善;也可以经过学生的评价活动过程,在教师指导下,由学生归纳出来。 北魏孝文帝的改革措施 1.对北魏孝文帝改革中汉化政策的评价 北魏孝文帝推行汉化政策,根本目的是加强鲜卑族的统治,但从中华民族的形成过程来看,北魏孝文帝的汉化政策促进了民族融合的进程,为中国多民族共同发展的历史作出了贡献。这一政策的具体措施表现为实行均田制、移风易俗和实行汉制等内容。著名史学家何兹全说:“汉化政策,就鲜卑族说,推动了鲜卑族文化向前发展了一大步;就中华民族说,使中华民族的骨干——汉族融合吸收了更多的民族文化、血液,从而更加丰富了汉族的内容,使汉族文化向前发展了。” 2.北魏孝文帝改革的措施及其历史意义 北魏孝文帝改革的主要措施:①整顿吏治。北魏制定了俸禄制度,禁止官吏贪赃枉法。②颁布均田令。以此来保证赋税收入和徭役调发。③迁都洛阳。为加强对中原的控制,495年他把都城从平城迁到洛阳。④学习汉族文化。他仿照汉族的典章制度和生活方式,进行了改革;禁鲜卑语,学汉话;改用汉姓;禁胡服,仿南朝服装制定官吏、妇女冠服;提倡与汉族通婚等。 历史意义:北魏孝文帝是我国历史上有作为的政治家。他顺应历史发展潮流,锐意改革,促进了鲜卑族的封建化,为多民族的融合创造了条件;改革有利于北方社会生产的恢复与发展;改革使社会安定;魏孝文帝改革后,政局稳定了二十多年。 3.北魏孝文帝实施均田制的原因、结果,以及北魏后期的情况 (1)原因:为解决豪强兼并土地和百姓贫饥流亡问题,稳定北魏政治,孝文帝下令均田,以农为本。 (2)结果:农业发展,编户增加。 (3)后期:为解决财政困难,政府预征六年租调,加重对农民的剥削,使阶级矛盾尖锐。 阅读下列材料: 材料一 九年(即太和九年,公元485年)下诏均天下民田:诸男夫十五以上,授露田四十亩,妇人二十亩……所授之田率倍之(倍之,男夫80亩,妇人40亩,亦称倍田)。三易之田再倍之(三易之田:耕种一年,休耕二年的贫瘠土地。再倍之,男夫120亩,妇人60亩),以供耕作……十年,给事中李冲上言:“其民调,一夫一妇,帛一匹,粟二石……”于是海内安之。 ——《魏书·食货志》 材料二 车驾南伐……自发都至于洛阳,霖雨不霁,仍诏六军发轸(即车)。高祖戎服执鞭,御马而出,拜臣起颡于马首之前。……高祖乃谕群臣曰:“今者兴动不小。动而无成,何以示后?苛欲班师无以垂之千载。……若不南銮,即当移都于此,兴宅中土(指建都洛阳)机亦时矣,王公等以为如何?议之所决,不得旋踵,欲迁者左,不欲者右。”……高祖初谋南迁,恐众心恋旧,乃示为大举,因以协定群情,外名南伐,其实迁也,旧人怀土,多所不愿,内禅南征,无敢言者,于是定都洛阳。 ——《北魏·李冲传》 请回答: (1)材料一反映了北魏孝文帝怎样的改革措施?其实行的根本前提是什么? (2)结合材料一内容及所学知识分析该项措施的历史作用。 (3)材料二反映了哪一历史事件?高祖这样做的目的是什么?他采取了什么策略? 【答案】 (1)推行均田制和与之相关的租调制。根本前提:不触动封建土地所有制,只对国家掌握的土地进行分配。 (2)均田制的实行有利于北方社会经济的发展。促进了少数民族的封建化和各民族的融合;租调制保证了国家财政收入的稳定。 (3)孝文帝迁都洛阳。目的:接受汉族先进文化,加强对黄河流域的控制。策略:借南征之名行迁都之实。 此题考查了孝文帝改革的内容,应注意从材料获取有效历史信息。结合历史必修二相关内容加深记忆,均田制作为一种特定历史时期下的特别制度,有其产生、发展、演变过程,教材对内容进行了要点化,要加深理解运用。 阅读下图: 请回答: (1)图中所示的景象出现于北魏时期,它出现的原因是什么?图中哪一现象最能体现民族融合? (2)历史上金戈铁马、气吞万里如虎的鲜卑民族消失了,鲜卑文明是不是也彻底消失在历史的烟雾中?从中得到什么启示? (3)你认为孝文帝改革成功的最主要原因是什么?同商鞅变法相比,改革的相同点和不同点有哪些?通过商鞅变法和孝文帝改革的结果,思考改革成功需要什么条件。 解析:(1)问主要结合材料回答。(2)问主要结合图片进一步思考。(3)问主要通过比较孝文帝改革与商鞅变法的异同进行回答。 答案:(1)北魏孝文帝实行的移风易俗的改革。汉人使用叉子吃肉。 (2)没有。各民族在相互交流、融合中发展,并逐渐融为一体。 (3)顺应历史发展的潮流。相同点:都顺应了历史

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