第三单元 第一课 改革迫在眉睫-2021-2022学年高中历史选修1【创新教程】五维课堂同步教师用书（人教版）

　　　　　　　　　　　　　　　北魏孝文帝改革 北魏孝文帝改革是魏晋以来我国历史发展的必然结果。魏晋以来，少数民族不断南下进入中原，各个民族既有不断征伐，也有友好交往，民族融合趋势不断加强。 冯太后和孝文帝的改革，全面而系统的学习汉族文化。在政治制度上，学习汉族封建统治制度，实现了政权的封建化。在经济制度上，重视农业，实行均田制，由游牧经济转变为农耕经济。在文化风俗上，全面推行汉化，极大地改变了北方少数民族的社会状态，大大推进了民族融合的进程。 孝文帝改革最重要的影响是它顺应历史发展的趋势，通过改革促进了民族融合的发展，这种民族融合实质上是封建化的问题，改革还为未来的统一创造了条件。因此，孝文帝不仅对鲜卑族的发展做出了贡献，也是对中华民族做出重要贡献的政治家、改革家。 一、内容 1．北魏孝文帝改革的背景。 2．北魏孝文帝改革的主要内容。 3．北魏孝文帝改革的历史作用。 二、解读 1．注意从结束战乱，实现安定方面分析北魏统一黄河流域的意义，也要从游牧文明与农耕文明的冲突方面分析当时的社会矛盾。 2．经济的复兴和繁荣要从农业、手工业、商业三个方面来把握。 3．关于鲜卑族的封建化应从两个方面把握：一是对鲜卑族的影响，由落后走向进步；二是对汉族封建文明而言，则是受到保护而恢复并发展。 通过对民族融合的表现过程的学习，体会各民族的交流与融合是形成中华民族的主要过程的理论，从而体会落后民族征服先进民族后必将被先进民族的文明同化的基本道理。 第一课　改革迫在眉睫 1．北魏统一北方的原因及影响。 2．北魏统一北方后面临的统治危机及原因。 3．冯太后对孝文帝改革的影响。 1．比较法是历史学习的重要方法之一，学习这一段历史可以运用前后联系比较法进行复习，即与中国历史上其他改革进行比较，以更好地认识这次改革的特点。 2．通过本课学习，进一步认识到一定历史事件的发生具有必然性和偶然性。 1．关于孝文帝改革前的主要社会矛盾 (1)出现原因 ①北魏政权制度建立的欠缺造成阶级矛盾尖锐。一是在政权的基层统治方式上实行宗主督护制，二是在赋税制度上的混乱。 ②北魏统治者实行民族压迫和民族歧视政策，导致民族矛盾激化。 (2)主要表现：国家和豪强地主的矛盾；国家、豪强地主和农民的矛盾；鲜卑族和汉族及其他少数民族的矛盾。 (3)社会影响：使北魏社会动荡不安，出现严重的统治危机。 2．孝文帝改革的有利条件 北魏统一黄河流域后，社会环境较为安定，社会生产发展，民族融合趋势加强；拓跋珪和拓跋焘在一定程度上学习汉族文化，按照汉族封建政权的统治方式进行统治，开始了封建化的进程；积极推动北魏统治者学习汉族先进文化的冯太后执掌朝廷实权；孝文帝受到了良好的汉族文化的教育，对汉族文化的先进和鲜卑族的落后有深刻的认识。 阅读下列材料： 材料一　《魏书·李冲传》曰：“旧无三长，惟立宗主督护，所以民多隐冒，五十、三十家方为一户。”官吏们畏于权势，多与地主勾结，“纵富督贫，避强侵弱”。 材料二　北魏统治者热衷于发动战争。对各族人民的统治，除租税繁多、徭役沉重外，他们还强迫其他族人民充当步兵，在打仗时冲锋在前，稍有迟缓，就会被后面督阵的鲜卑族的骑兵践踏致死。太武帝在一次攻城时，曾写信给守城主将，约他出兵决战。信中大意是说：我今所遣战士，尽非鲜卑人。你杀了他们等于替我清除内部隐患，对我们有利无害。 材料三　据史书记载，北魏孝文帝“雅好读书，手不释卷，《五经》之义，览之便讲，学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉。善谈《左》《老》。尤精释义。才藻富赡，好为文章，诗赋铭颂，任兴而作。有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字。” ——《魏书·孝文帝本纪》 请回答： (1)依据材料一、二，说明北魏统一北方以后，哪些问题导致了北魏统治的深刻危机？ (2)依据材料三，文献反映了孝文帝哪方面的造诣？这对以后他推行改革有什么影响？ 【解析】　本题考查孝文帝改革的背景和条件，培养学生从所给资料中获取信息、解决诠释历史问题的能力。解题关键是最大限度地从材料中获取信息。第(1)题能从两则材料中知道是阶级矛盾和民族矛盾所致，然后结合教材去分析这两个矛盾产生的原因。第(2)题主要是孝文帝接受汉文化的经历以及对他以后推行汉化政策所起的作用。 【答案】　(1)由于宗主督护制和“纵富督贫”的赋税制度，阶级矛盾尖锐，由于鲜卑族实行压迫和歧视的不平等的民族政策，民族矛盾激化，社会动荡不安，农民起义不断。 (2)反映的是孝文帝在掌握汉族先进文化方面的造诣。孝文帝较好地掌握了汉族先进文化，深刻地认识了汉族文化的深邃，对他以后推行汉化政策起到了很大作用。 此题注意从可能性　、必要性　和个人作用　三个方面分析把握孝文帝改革的背景。还要注意一个史学理论观点是个人对历史发展进程有重要影响，通过对材料的分析探究孝文帝改革的必要性。 阅读下列材料：