小学生主题班会课件——家校同心 和谐共育 通用版（共18张PPT）

家校同心 和谐共育 家庭教育和学校教育都是孩子成长过程中不可缺失的部分。苏霍姆林期基说过：“最完备的教育是学校教育与家庭教育的结合。”因此，为了创建良好的育人环境，提升教育的质量，必须让家庭教育与学校教育形成良好的互动，形成教育合力。 家长学校思考 以“了解－满足－引领－超越”为理论， 以“沟通－交流—合作－分享”为主题， 以“理解－信任－感动－互动”为途径， 以“转换家长优势资源为教育优势资源， 促进家校教育相长，实现学生和谐发展” 为目标。 一、关注家校合作，携手家庭教育和学校教育共同培养学生 家校合作已引起了我国教育界的广泛关注和研究。教育部也于2012年颁发了《教育部关于建立中小学家长委员会的指导意见》，充分认识建立家长委员会的重要意义。 参与学校管理 对学校工作计划和重要决策，特别是事关学生和家长切身利益的事项提出意见和建议。对学校教育教学和管理工作予以支持，积极配合。对学校开展的教育教学活动进行监督，帮助学校改进工作。   参与教育工作 发挥家长的专业优势，为学校教育教学活动提供支持。发挥家长的资源优势，为学生开展校外活动提供教育资源和志愿服务。发挥家长自我教育的优势，交流宣传正确的教育理念和科学的教育方法。  沟通学校与家庭 向家长通报学校近期的重要工作和准备采取的重要举措，听取并转达家长对学校工作的意见和建议。向学校及时反映家长的意愿，听取并转达学校对家长的希望和要求，促进学校和家庭的相互理解。 学校把家校合作作为建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度的重要内容；作为发挥家长在教育改革发展中积极作用的有效途；作为构建学校、家庭、社会密切配合的育人体系的重大举措。以更大的热情，更有效的措施，创造更好的条件，通过家校合作共同培养学生。 二、与孩子一起以家庭为单位走进学校 希望家长和教师一起共同对学生给予关注，科学证明教师和家长对孩子多关注，孩子潜能发挥80%以上，孩子不受关注，潜能只能发挥20%。 作为家长，要及时与学校沟通了解孩子思想状况和在班级中的表现，解决和化解孩子遇到的困难和烦恼，做好思想工作，对孩子的进步要及时给予肯定和表扬。 向老师反映家长通过孩子了解的对学校、教师看法，了解学生所在班级的情况，及时发现班集体风气和同学之间关系存在的问题，从而和老师一起推动形成积极向上、温暖和谐、互助友爱的班集体。 三、适合孩子的教育就是最好的教育 分层次教育能最大限度地调动学生学习的主动性, 促进学生均衡和谐发展，促进学生整体素质的提高和个性的发展 牛津大学教授：大鱼吃小鱼效益 一个孩子能力强，到好的学校好的班 级，有利于他的发展，一个孩子能力差到好的班级丧失所有发展信心，对孩子影响一生，不是现阶段知识和技能，最主要自信心和综合素质的培养，孩子认知水平有差异，能力有差异，忽视孩子自身能力水平，永远在班级中处于弱处，没有成功的体验，没有自信，不可能对未来产生高抱负，高期望。 四、培养规则意识，为学生立足社会奠基 哈佛理念：让校规看守哈佛的一切，比让道德看守哈佛安全有效。 五、养成良好的生活习惯，做一个有文明素养的人 著名教育家叶圣陶先生曾说：“什么是教育？简单地是养成习惯。”而习惯则是日积月累的细节。培养学生良好的习惯，应从“大处着眼，小处着手”，让习惯在一举一动，一言一行中逐渐养成。良好的习惯养成教育，将成为他们一生受用的宝贵财富。 做一个有文明素养的人 用眼睛和别人交流； 向师长问好； 进出时为别人扶住门； 接过别人给你东西后，在三秒内说出“谢谢你”； 打喷嚏和咳嗽时要用手捂住嘴巴，然后“对不起” 顺手做些善意的举动，给别人以惊喜； 无论在任何地方，都要对你的垃圾负责； 外出活动，进入公共场所时要保持安静； 永远诚实。 六、和谐的师生、家庭关系来自真诚、自信和尊重 ①学会微笑 ②学会倾听 ③学会赞美 ④学会宽容 ⑤学会择友 ⑥学会感恩 人性最深的期盼就是受人感激，所以，感恩是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，是一个人为人处世的哲学，是一种人类的大智慧 七、做一位让孩子敬重的家长，教会孩子受用一生的经验 父亲写给孩子的信 结束语： 我们都是做父母的人，我们都期许着孩子的成长、成人，成才，让我们和孩子一起走进学校，