卷1 中外小说(基础卷)-【学习帮】2021-2022学年高中语文必修3夺冠金考卷（人教版）

者威风,对孩子和妻子表现得不耐烦,威胁要去管孩子 参考答案 7.C(①处心积虑:千方百计地盘算,多含贬义。不符合语境。②鱼目混珠:以假乱真,以次充好。与此句语境吻合 ③入木三分:本指书法笔力苍劲有力。后比喻见解透彻议论深刻。与此句语境吻合。④耳提面命:形容严厉而 又恳切的教导。不符合语境。⑤肆无忌惮:恣意妄行,毫无顾忌。⑥微不足道:微小得很,不值得一提。指意义 价值等小得不值得一提。不符合语境) 第一单元中外小说 8.B(A.表意不明,是“6月25日之前去”还是“6月25日这一天去”。C.不合逻辑,应去掉“不”。D.成分残缺,“实 卷1中外小说(基础卷) 施”缺宾语中心语,在“京津风沙源治理”后加“工程”。) 1.B(通读本段,了解主旨,这一段的中心句是首句,即谈论长篇小说的长度。画线句子从其前面顺延而来,相比较 9.C(A.“多大了”不合适,应问“高寿”。B.“就正于读者”不合适。D.“绵薄之力”是谦称。) 而言,可知“故宫和金字塔”也不同于“精致的江南园林”,属于“大营造”,所以排除C、D项。画线句子与前面是转 10.①会遇到很多困难②才能在各自的领域里取得成就③但奋斗精神永不过时(6分)(答对一处给2分) 折关系,本身的两个分句有递进关系,所以排除A项。) 11.②不是有了宽广的胸襟,必将精通中国功夫。(2分)③不是有了宽广胸襟和精通中国功夫就一定能实现富强 2.C(这是比喻的说法,两者之间要有相关联点,“体形大小”与“小说的长短”有关联,所以选择C项 祖国的梦想。(3分) 3.D(波澜壮阔:原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮或规模巨大。波涛汹涌:形容波浪又大又急。排山倒海:推开高 12.[写作提示]这则作文材料,具有一定的现实性与普遍性。审题立意,可以从以下方面考虑:①交通管理部门要反 山,翻倒大海。形容力量强盛,声势浩大。铺天盖地:一下子到处都是。形容来势很猛。目不暇接:指东西多,眼 省。切莫“病急乱投医”。②学校“治不住大人,我治你孩子,并且让孩子来治你”的管理要不得。③父母犯错不能 睛都看不过来。目不转睛:眼珠子一动不动地盯着看。形容注意集中。有血有肉:比喻富有生命的活力和内容 “株连”孩子,否则会对孩子造成误导,不利于孩子独立人格的培养。④家长要意识到身教的作用,给孩子做好人 多用来形容文艺作品中人物形象生动。栩栩如生:指艺术形象非常逼真,如同活的一样。) 生楷模。⑤交通安全责任比天大,让家长和孩子一起学习、一起感悟,也是一种教育,等等 4.C(“表现中国文化的博大精深”错,应该是表现传统文化中糟粕与精华并存,应加以区别对待。) 参照高考作文评分标准 5.①抛来与抛给有区别,抛给的犹如嗟来之食,意味着轻蔑、侮辱;抛来是中性词,无轻蔑、侮辱意味。(意思对即 卷3单元评佔(一) 可,3分)②独立思考,鉴别精华和糟粕,根据自己的需要,完全自主的决定要什么,不要什么。(意思对即可,3 1.B(B.以偏概全,原文第二中,“大致等同于现实世界”的只是两想象空间中的一种。) 分) 2.D(D.“先分后总”错。) 6.鸦片比喻文化遗产中有益也有害的一类事物,对于有益的一面要存放,供治病;(1分)鱼翅比喻文化遗产中的精 3.A(A.无中生有。“创作水平高”一说于文无据。) 华部分,我们要使用,吃掉;(1分)烟枪、烟灯比喻有害的可作反面教材的一类事物,我们要送一点进博物馆,其余 4.C(A.“深有研究”分析错误。B.“其作用甚至超过正面战场”于文无据。D.“不懂装懂无计可施”分析不准确。) 的毁掉。(1分)因为它们喻指的事物不同,“拿来主义”主张采用“或使用,或存放,或毁灭”的不同态度。(3分) 5.①突出泗州戏的特点:历史悠久,深具魅力。②引出下文日本鬼子尤其是麻野次郎对泗州戏着迷的情节。③为 (意思对即可,共6分) 后文泗州戏剧团用唱戏侮辱日军及陈二黑以戏机智脱身做铺垫。(4分) 7.B(A.“奸商”一说过于主观。C.没有外猊描写和排比手法。D.“她爱慕虚荣,贪得无厌”于文无据) 6.①聪慧好学,演技精湛。②思想进步,有担当。③智勇双全,体察百姓。(5分) 8.女主人公的心理随着镯子价值的变化而一波三折。①因可能拥有罕见珍宝而激动。②因无法自行取下镯子而 7.C(C.以偏概全,并非所有的表情包都由“表情、肢体特征,真实人像、动漫人物、动物和自然景色等多种元素构 遗憾以及通过手术取镯子过程中的急切期盼。③得知真相后的绝望。(每点2分) 成”。) 9.(1)小说采用的是欧·亨利式的结尾,让人感到意料之外而又能感叹不迭,令人回味无穷;(2)这样安排显得异峰 8.B(A.“对立”错误。由材料一“表情包是一种典型的亚文化,是与霸权文化、主流文化、精英文化、主导文化相对 突起,令人拍案叫绝,讽刺的效果大增 的边缘文化、附属文化、次元文化”可