综合素养评价6 太平天国运动与辛亥革命-2022高考历史一轮复习【创新方案】高三总复习（新高考版 河北专版）

班级 姓名 得分: 综合素养评价(六)太平天国运动与辛亥革命 选择题(共15小题,每小题3分,共45分) 6.濮兰德在《李鸿章传》一书中写道:“但是太平天国运动与以 1.清朝晩期,有两份针锋相对的檄文,一份是《奉天讨胡檄布 往所有动乱都不相同,因为这场运动开始掺入了西方势力 四方谕》:“天下者,上帝之天下,非胡虏之天下也。”另一份:的因素,而且这个王朝在前后三位皇帝的统治下已经昭示 是《讨粤匪檄》:“粤匪窃外夷之绪,崇天主之教……举中国 了自身的衰败之态,无法利用德治去实现政府的正当目 数千年礼义人伦诗书典则,一旦扫地荡尽。”对此理解正确;标”这表明太平天国运动 的是 A.动摇了儒家思想的统治地位 A.“胡虏”“外夷”指外国侵略者 B.客观上催生了近代民族工业 B.发表檄文的是清政府和维新派 C.迫使清朝政府改变政治制度 C.分歧在于是否学习西方的文化 D.沉重地打击瓦解了清朝统治 D.对立双方是太平天国和清政府 7.(2021年1月新高考8省联考·湖北卷)有学者评价近代某 2.(2021·永德期中)下图是洪秀全图像(左)和天王玉玺 革命纲领:“交织着现实和幻梦,交织着彻底的斗争性和不 (右)。由此推断太平天国 切实际的空想图画。既有由革命的烈火燃起来的大胆的想 象,又充分暴露了小生产者的狭隘的实际主义。”这一革命 A.体现了农民反封建愿望 B.推动了小农经济的发展 C.取得了良好的实践效果 D.反映了资产阶级的要求 A.统治思想与清统治者并无不同 8.(2021·邢台期中)胡绳在《中国近代史的分期问题》中提出 B.具有君权与神权结合的特点 把近代史划分为太平天国运动、义和团运动和辛亥革命 大革命运动高潮,三次革命高潮构成中国近代历史演进的 C.是农民阶级土地要求的代言者 基本线索。胡绳划分时期的标准是 D.与古代传统儒家思想相背离 A.西学东渐的程度 B.革命任务的变化 3.1860年11月,太平天国政权在常熟贴出告示:“谕各业户,各 粮户,不论庙田、公田、学田等俱要造册,收租、完粮。”第二年C.生产力发展水平 D.阶级斗争的表现 9.袁世凯幕僚张一鏖曾说清之亡实亡于庚子而非亡于“辛 再出告示:“勒令百长司马,细査田数,尽数补出,如再隐匿,察 亥”,孙中山则说庚子事变后,同情革命的舆论大增,有志之 出二罪俱罚。”这些内容反映出太平天国政权 士多起救国之思。时人这一认识产生的主要原因是( A.重视地方经济的恢复 力图恢复传统的经济秩序 A.清政府自我革新能力的丧失 C.注重削弱地主的实力D.与农民的关系在日趋紧张 B.中国社会性质发生根本变化 4.《天朝田亩制度》将全体社会成员划分为“功勋等臣”和“后 C.民族资本主义获得初步发展 来归从者”两大类,规定前者“世食天禄”,后者“每军每家设:D民族和民主意识的逐渐觉醒 人为伍卒,有警则首领统之为兵,杀敌捕贼;无事则首领10.1911年11月3日,清政府颁布的《宪法重大信条十九条》 督之为农,耕田奉上”。这实质上反映出太平天国( 规定:大清帝国皇统万世不易;皇帝神圣不可侵犯;皇帝之 A.重视社会成员的内部分工 权,以宪法所规定者为限;皇族不得为总理大臣及其他匣 B.构建“寓兵于农”的社会制度 务大臣并各省行政长官。清政府此举意在 C.实行严格的尊卑等级制度 A.获得西方列强支持 B.维护专制统治 D.力图建立平均主义的理想社会 C.学习西方政治制度 D.瓦解革命阵营 5.有学者评论道:作为当时国内最为完整和先进的近代化纲:1.严泉在《历史变迁的制度透视》中写道:在责任内阁制国家 领,它代表着19世纪60年代以前国人在探索近代化道路方 里,当政府与议会发生异议时,政府拥有解散权,即有权提 面的最高水准。这一评论提及的“近代化纲领” 前解散议会,重新选举立法机关。而《临时约法》却没有规 A.详实介绍西方历史地理 定解散权,形成一种单向的权力制约关系。这表明《临时 B.主张中国发展资本主义 约法》 C.开启中国近代工业化历程 A.削弱了国家行政权力 B.赋予议会过大权力 D.调动农民反封建的积极性 C.政体的构建存在缺陷 D.目的在于维护共和