文学绘出的图画2 云南冬天的树林-2021-2022学年高中语文选修现代散文选读【名师导航】同步Word教参(苏教版)

2021-07-23
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高二
章节 云南冬天的树林 于坚
类型 教案
知识点 小说 散文
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 543 KB
发布时间 2021-07-23
更新时间 2023-04-09
作者 山东众旺汇金教育科技有限公司
品牌系列 名师导航·高中同步
审核时间 2021-07-23
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来源 学科网

内容正文:

云南冬天的树林 本课话题 ——人与自然 朗读——课文中的名段 在云南冬天的树林中,心情是一种归家的心情。生命和死亡,一个在树上,一个在树下,各有自己的位置。在树上的并不暗示某种攀登、仰视的冲动;在树下的并没有被抛弃的寂寞。在这美丽、伸手可触的林子中,惟一的愿望就是躺下。躺下了,在好日子,进入林子深处,在松树叶或者老桉树叶的大床上躺下,内心充满的不是孤独、反抗或期待(期待另一个季节),不是忍受,而是宁静、自在、沉思或倾听。 点评:在一切都可以被复制、大地的根基也开始动摇的年代,人与自然、自然与天道之间的关系,正在成为测量现代人精神质量的重要指标。 链接——生活中的素材 王有德是“全国绿化先进工作者”、“全国治沙劳动模范”和全国“实践‘三个代表’的模范”、全国十大国有林场管理奖获得者。1985年他担任宁夏灵武市白芨滩防沙林场副场长,从此开始了他的治沙生涯。30年来,他想的、做的只有一件事——治沙。在浩瀚的毛乌素沙地腹地,他用火热的情怀,带领全体干部职工完成治沙造林25.9万亩,控制流沙面积30万亩,在毛乌素沙地腹地织出一条绿龙,将沙漠紧紧锁住。除了治沙,他还治穷。在他的带领下,全场职工一心一意发展林业奔小康。 背诵——相关名言警句 1.疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。 ——林逋《山园小梅》 2.林间新绿一重重,小蕾深藏数点红。 ——元好问《同儿辈赋未开海棠》 3.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 ——杜牧《山行》 4.绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。 ——宋祁《玉楼春》 5.春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 ——叶绍翁《游园不值》 6.浓绿万枝红一点,动人春色不须多。 ——王安石《咏石榴花》 [知识·梳理] 第1步‖读字音——千言万语总关音 一、单音字 炫耀(xuàn)   牛蒡(bànɡ)   脚踵(zhǒnɡ) 洞穴(xué) 沼泽(zhǎo) 嫩绿(nèn) 喧嚣(xiāo) 麂子(jǐ) 二、多音字 冠 模 第2步‖写字形——奥妙无穷方块字     第3步‖用词语——送你一双慧眼 充满·充斥 二者都是动词,均有填满、装满之意。 “充满”是中性词,泛指填满或充分具有,对象广泛,可指人、具体的事或物。 “充斥”是贬义词,带有厌恶色彩,指到处都塞满。 请将使用正确的词语填在横线上。 由于我国的外墙保温技术在推广之初就未能严格按照消防标准执行,造成了大量的低端保温材料产能盲目发展,低价劣质产品充斥(充满/充斥)市场,整个行业徘徊在低水平上。 第4步‖辨熟语——于细微处细斟酌 请判断下列加点的成语使用是否正确。 (1)虽已时过境迁,但四川地震发生后上演的无数次触目惊心的生死大营救的鲜活场景仍旧历历在目。(×) 请说明理由:“触目惊心”,指严重情况,心里感到震惊。贬义词。用在此处褒贬失当。 (2)在赛后的新闻发布会上,猛龙球员洛瑞面对坏掉的话筒不知所措。随后,BR在推特上发布了这段视频,并配文“洛瑞正在纠结”。(√) 请说明理由:“不知所措”,不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。 (3)对孩子来讲,学习好不等于一切好。我们发现,有些优等生的书包也乱七八糟,这充分体现了他们的学习行为习惯还有值得改正之处。(√) 请说明理由:“乱七八糟”,形容无秩序,无条理,乱得不成样子。 [常识·速览] 第三代诗歌的代表性诗人——于坚 于坚(1954—),现代著名诗人,第三代诗歌的代表性诗人。以世俗化、平民化的风格为自己的追求,其诗平易却蕴含深意,是少数能表达出自己对世界哲学认知的作家。著有诗集《诗六十首》、《对一只乌鸦的命名》、《于坚的诗》,散文集《棕皮手记》等十余种。与诗人韩东等创办《他们》诗刊,影响很大。曾获得“华语文学传媒大奖”2002年度诗人奖。 于坚一直生活在云南。他说,云南是边远地区,但并不意味着写作也是边远的。重要的不是你在哪个地方,而在于你是从哪个地方看见那种普遍的、超越时间的东西。你在具体的时间里表达了没有时间的东西,那才是真正的作家。本文正是体现其思想的一篇力作。 [整体·感知] 本文以树叶为例,认为人类附加于树林或落叶身上的意义已经构成了“遮蔽”,“意义”横亘在人与树林中间,使人们无法接近对象,在“意义”的作用下,我们平常谈论的树林、落叶等等早已经不是事物的本身。作者认为,要尊重自然作为客体的自在性,在自然面前,人作为主体必须放弃自己的优裕地位,沉入自然中去,让自然去呈现自己的状态。这就是要尊重自然、接近自然、感受自然。 [文脉·梳理] [答案] ①要回到事物本身 ②大自然专注的凝视和倾听 [文本·层析] 一、阅读文章第4~9段,回答问题。 1.请解释“连绵不断的死亡和连绵不断的生命在云南的每一个季节共存,死去的像存在的一样灿烂而令人印象深刻”句中“灿烂”的含义。(要求摘录原文有关语句)

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