四年级上册书法教案－8.人字头｜苏少版

人字头 教学设计 【教材分析】本课是江苏凤凰少年儿童出版社《书法练习指导》中，四年级上册第8课《人字头》第一课时。通过本课教学，使学生初步掌握人字头及带有人字头汉字的书写规律，练习书写带有人字头的汉字。通过汉字书法的演变过程，使学生领略汉字之美，感悟汉字文化。 【学情分析】四年级的学生，有了一定的毛笔书写基础，掌握了基本笔画的书写。但对一些偏旁部首和结构的掌握并不是很清晰。本课在汉字人的基础上，研究人字头的写法，通过教学，让学生掌握人字头汉字的书写规律。 【设计理念】积极倡导新的学习方式，通过比较、发现、先学后教、先尝试后指导等教学方式，完成对人字头书写要领的研究，鼓励学生自主获取新知，并能有效地引导他们进行合作学习，尝试书写的乐趣，提升审美趣味。 【教学目标】 1. 学习人字头的构成，初步理解人字头及带有人字头汉字的书写规律，掌握书写要领，练习书写带有人字头的汉字。 2. 领悟人字头在汉字中的构成（形态、位置以及撇捺之间的关系）。 3. 在练习中培养学生良好的书写习惯（坐姿、读帖观察、用笔到位），让学生感受汉字之美，激发学生学习书法的兴趣，培养学生热爱书法文化的情感。 【教学重难点】 1. 把握撇和捺的方向、轻重以及高低。 2. 人字头及带有人字头汉字的书写要领。 【教学准备】 文房四宝、毛毡、字帖、红墨水、多媒体课件等。 【教学过程】 一、故事导入，创设书写情境 播放视频《鲁班造伞》的故事，学生了解造伞的过程，最后得出结论：生活和写字是息息相通的，汉字“伞”上方的人字头，罩住了下面的部件，像伞一样可以遮风挡雨。学生学的主动，学的开心。 【设计意图与评析】以故事的形式，引入新课，孩子们听的有趣，学的有劲 二、动手游戏，激发书写内因 1. 老师今天带来两位好朋友，一撇一捺，请同学摆成汉字“人”。 （学生上黑板尝试） 2. （配合“人”变成“人字头”的动画）解说：汉字“人”接下来要给同学们变一个魔术，你们一定要看仔细喽。 3. 学生认出人字头，小结并板书：《人字头》 【设计意图与评析】 一撇一捺可以组成汉字人，也可以组成汉字的一个部件——人字头，尽管构成的元素无异，但在书写上，它们之间有着许多微妙的差别。在教学中，我以摆字模的游戏方式，迅速激起学生的兴趣，从之前熟悉的汉字“人”摆起，让学生不至于觉得太难。之后，汉字人变成人字头的动画，生动形象的展示了两者之间的区别，