阶段综合测评2-2021-2022学年高中历史必修3【名师导航】同步Word练习(北师大版)

阶段综合测评(二)(第三、四单元) (时间：90分钟　分值：100分) 一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分) 1．“善师四夷者，能制四夷；不善师夷者，外夷制之。”这个思想是谁在什么书中最早提出来的(　　) A．魏源《海国图志》　 B．康有为《孔子改制考》 C．容闳《西学东渐记》 D．洪仁玕《资政新篇》 A　[由题目中的信息“善师四夷者，能制四夷”可知此应为1842年魏源编撰的《海国图志》，阐述了“师夷长技以制夷”的思想，故选A项。] 2．“它所寻求的是在农民战争打击面前王朝的自我振兴，在……外国侵略面前，中国的自我图强。”为实现此梦想，先进的中国人提出了(　　) A．“师夷长技以制夷” B．“中学为体，西学为用” C．申民权、设议院，变法图存 D．民主与科学 B　[解读材料可知，该思想提出的目的是对抗太平天国运动和西方的侵略。第二次鸦片战争后，面对内忧外患的局势，先进的中国人提出“中学为体，西学为用”的思想，B项正确；鸦片战争后，为了反抗西方的侵略，提出“师夷长技以制夷”的思想，A项错误；甲午中日战争后，民族危机加深，先进的中国人要求申民权、设议院，变法图存，C项错误；辛亥革命后，封建思想依旧根深蒂固，资产阶级激进派发起新文化运动，宣传西方民主与科学思想，D项错误。] 3．1862年京师同文馆成立时“投考者寥寥”，而到光绪年间，随着大量“有用”之西书被翻译和引入，1874年上海“格致书院”创办时得到了李鸿章等许多官绅的捐款资助。这一变化表明(　　) A．传统儒学已经丧失主导地位 B．追求西学已经成为社会主流 C．“西用”思想的社会基础扩大 D．官绅阶层已经接受了西政思想 C　[材料反映了随着大量“有用”之西书被翻译和引入，“西用”思想的社会基础在扩大，所以才有了“格致书院”创办时得到了李鸿章等许多官绅的捐款资助的现象，C项符合题意，正确；从1862年等时间来看传统儒学仍未丧失主导地位，A项不符合题意，排除；当时社会主流仍然是传统儒学而非追求西学，B项不符合题意，排除；官绅阶层尚未接受西政思想，D项不符合题意，排除。] 4．19世纪七八十年代，总理衙门大臣文祥、两广总督张树声都在奏议中言及过西方政体。前者说：“中国天泽分严，外国上议院、下议院之设，势有难行，而义可采取。”后者说：“中国遗其体而求其用……就令铁舰成行，铁路四达，果足恃欤？”这反映出当时(　　) A．部分官员实现了从洋务派到维新派的转变 B．对西学的探索由格致之学而进入哲理学说 C．“中体西用”的内在矛盾推动了观念嬗变 D．洋务派坚持改器物不改制度受到广泛批判 C　[材料体现出对待西方政治体制学习中，洋务派持有不同的观点，这种辩论也促进了传统观念的嬗变，故C项正确；材料显示的都是洋务派的主张，故A项错误；前者不是格致之学，而是政治体制，故B项错误；材料只是显示洋务派内部的争论，不代表广泛性，故D项错误。] 5．有学者指出，近百年的中西文明碰撞，是西方多元竞争性文明与中国大一统的“安分敬制”性文明之间的碰撞；中国近代的挫折与失败，与这种以安分为内核的文明共同体缺乏演进与适应能力有关。这主要说明(　　) A．传统文明在近代演进中得以充实 B．两种文明在碰撞中实现双向发展 C．西方文明全面超越中国传统文明 D．中西方文明结构影响了社会走向 D　[从材料中的“中国近代的挫折与失败，与这种以安分为内核的文明共同体缺乏演进与适应能力有关”来看，西方的侵略与成功也与西方多元竞争性文明有关，因此是中西方不同文明结构影响了各自的社会走向，故答案为D项。A、B两项材料不能反映，C项说法绝对。] 6．“创深病巨唤起了改革旧物的最初意识，过去久被置于眼界之外的‘夷务’，在林则徐手中开始成为一门学问。由此，以儒学修齐治平的入世精神为宗旨，并归宿于国计民生的经世致用之学，内容上发生了重大变化。”对材料解读正确的是(　　) A．“夷务”在内容上侧重于西方政治制度 B．“重大变化”说明对西方有了全面认识 C．“创深病巨”是指甲午战争带来的创伤 D．“夷务”成为近代经世之学的主要内容 D　[根据材料“过去久被置于眼界之外的‘夷务’，在林则徐手中开始成为一门学问”“经世致用之学，内容上发生了重大变化”可知，“夷务”成为近代经世之学的主要内容，先进的中国人开始向西方学习，D项正确；该时期向西方学习主要是学习科学技术，而不是西方政治制度，排除A项；该时期向西方学习的内容局限于器物方面，没有深入认识到西方富强的根源，排除B项；“创深病巨”是指鸦片战争带来的创伤，而不是甲午战争，排除C项。] 7．“世局日变，任事需才，学堂、警察、交涉、工艺诸政，皆非不学之人所能懂理……宜筹良法以振策之。”“士习之邪正，视乎教育之得失……今欲使四海之内，邪题不兴，正学日着，其道何之从？”这是19