课时分层作业18 英国的君主立宪制-2021-2022学年高中历史必修1【名师导航】同步Word练习(北师大版)

课时分层作业(十八) (建议用时：35分钟) 1．《英国文化模式溯源》中说：“‘光荣革命’的重要性不仅在于推翻了一个不得人心的老国王，更重要的是它拥立了一个愿意服从议会的新国王。”这表明“光荣革命”(　　) A．开启了英国主权在议会的政治格局 B．宣告了英王“统而不治”时代的到来 C．标志着英国君主立宪制政体最终确立 D．促使资产阶级代议制在英国率先形成 A　[题干提供的信息“更重要的是它拥立了一个愿意服从议会的新国王”和所学史实说明“光荣革命”改变的是革命前“议会是国王的议会”，革命后“国王是议会的国王”，国家权力中心发生转移，故选A项；B、C两项是到19世纪中期随着责任制内阁的完善而实现，故应排除；D项是1689年因《权利法案》的颁布而形成，故也应排除。] 2．美国耶鲁大学教授保罗·肯尼迪曾说：有一群社会贵族精英，他们说，改变晚宴(规则)的时候到了，坐在桌前的人们该被换掉了，但不是通过流血的方式。这里说的“不是通过流血的方式”而实现“换掉了”目的的历史事件是(　　) A．爆发内战 　　　　　 B．处死国王 C．“光荣革命” D．成立共和国 C　[材料中“不是通过流血的方式”指的是1688年威廉和玛丽共同登上英国王位的“光荣革命”，C项符合题意。] 3．《权利法案》规定：凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收或供国王使用而征收金钱，超过议会准许之时限或方式者，皆为非法。该条款主要限制了国王的(　　) A．立法权 B．军事权 C．司法权 D．财政权 D　[依据题干中“为国王而征收或供国王使用而征收金钱，超过议会准许之时限或方式者，皆为非法”可知，该条款主要限制了国王的财政权，故选D项。] 4．1693年，英王威廉三世选用了4位宠臣担任政府要职，到1698年重新任命了新的政府成员。材料说明(　　) A．英王仍实行专制统治 B．英王仍有很大的权力 C．英国的政局长期动荡 D．王权还没有受到限制 B　[1689年英国通过《权利法案》确立了君主立宪制，但国王仍有较大的行政权，可以任命政府成员，但其权力受到议会制约，故A、D两项错误，B项正确；“光荣革命”后，英国确立了民主制度，政局保持了较长时期的稳定，故C项错误。] 5．假如英国议会对政府提出了不信任案，内阁的选择是(　　) A．要么下台，要么解除首相职务 B．要么下台，要么重新进行议会选举 C．要么解散议会，要么让英王下台 D．要么下台，要么宣布由英王调解 B　[内阁和议会的关系体现了权力的制约与平衡。内阁失去议会信任时，应全体辞职或者请求国王解散议会，重新大选，由选民决定内阁是否继续执政。] 6．英国安妮女王(1702－1714年在位)缺少主见，往往是一件事已经说好了，一旦出现另一种意见，她立刻就会改变初衷，接受新的建议，这使大臣们难以与她打交道。为了改变这种状况，大臣们逐步形成一个习惯，遇事先进行内部磋商，达成一致意见后再报告给女王，让她无可选择。这一习惯开创的先例是(　　) A．国王处于“统而不治”地位 B．国王任命首相控制内阁 C．内阁所有的成员对国王负责 D．内阁成员保持一致，集体负责 D　[由题干中“大臣们逐步形成一个习惯，遇事先进行内部磋商，达成一致意见后再报告给女王，让她无可选择”可知，内阁成员集体负责，在大政方针上保持一致。] 7．19世纪英国政治家评论到，在选任政府方面，不管我们的宪法在理论上授予女王多大的自由，在实践中这种自由是不存在的。这反映出英国近代政治制度的突出特征是(　　) A．国王是国家元首 B．国王“统而不治” C．国王任命内阁首相 D．国王是国家的权力中心 B　[由材料中“19世纪”可知，此时英国责任制内阁已经确立并得到完善，国王处于“统而不治”的地位，这与题干信息“在实践中这种自由是不存在的”相符，B项正确；A、C两项不能体现材料中“在实践中这种自由是不存在的”这一特点，故排除；议会是英国的权力中心，D项错误。] 8．1701年英国制定《王位继承法》，规定：“鉴于英国法律是英国人民与生俱来的权利。因此，凡得登上英国王位的国王和女王，都应依照英国法律的规定管理政务，他们所属官史和大臣也都应按照同样的法律为国王效力。”这一规定(　　) A.表明王位世袭制已废除 B．反映国王行政权得到扩大 C．反映了议会至上的原则 D．说明责任制内阁已经形成 C　[材料信息说明君主权力由议会制定的法律赋予，议会权力高于国王权力，是议会至上原则的体现，故选C项。王位世袭制没有废除，排除A项；材料只规定王权由法律赋予，没有涉及行政权的变化，排除B项；D项材料不能反映，且不符合史实，排除。] 9．阅读材料，完成下列要求。 材料一　英国历史学家麦考莱认为，在17世纪开启之际，王权事实上占据着决定性的主宰地位；17世纪结束之际