第5单元 第16课 雅典的奴隶主民主政治-2021-2022学年高中历史必修1【名师导航】同步Word教参(北师大版)

2021-07-22
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高一
章节 第16课 雅典的奴隶主民主政治
类型 教案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 398 KB
发布时间 2021-07-22
更新时间 2023-04-09
作者 山东众旺汇金教育科技有限公司
品牌系列 名师导航·高中同步
审核时间 2021-07-22
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价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第16课 雅典的奴隶主民主政治 课 程 标 准 素 养 解 读 1.了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响,认识西方民主政治产生的历史条件。 2.知道雅典民主政治的主要内容,认识民主政治对人类文明发展的重要意义。 1.从时空观念角度,综合理解雅典民主政治发展的历程。 2.运用唯物史观理解雅典民主政治产生是多种因素决定,体现了经济基础决定上层建筑。 3.从家国情怀的角度理解雅典公民的特点:不屈从于权威,具有强烈的集体荣誉感和爱国主义精神。 知识点一 希腊的地理环境和城邦制度 1.自然地理环境 (1)特征:扼欧、亚、非三洲的交通要冲;山多平原少,矿藏丰富;海岸线曲折,水深、多良港;适宜的地中海气候。 (2)影响 ①便于发展海上交通,开展海外贸易和文化交流。 ②为城邦制度的产生和发展提供了前提条件。 2.城邦制度 (1)兴起:公元前8世纪起,希腊就出现了许多小国,被称作城邦。 (2)代表:雅典、斯巴达和科林斯等。 (3)概念:大多由原始公社演化而来,由有亲族关系的公民团体组成,通常包括一个中心城市和周边的乡村。 3.突出特点:小国寡民。 4.阶级关系:公民作为一个整体构成统治集团,没有公民权的自由人和奴隶构成城邦国家的被统治者。 城邦公民不是指全体成年成员,而是指具有“公民”身份、有权参加公民大会的成年男性成员。妇女、奴隶以及外邦移民则被排除于“公民”范畴之外。所以,古希腊城邦实际上是公民集体联合起来,保护自身利益、压迫奴隶与外邦人的一种国家组织。 知识点二 雅典奴隶主民主政治的产生和发展 1.条件 (1)可能性:手工业、商业尤其是海外贸易进一步发展,为民主政治的产生和发展打下了坚实的基础。 (2)必要性 ①大量平民沦为债务奴隶,导致阶级矛盾尖锐,社会动荡不安。 ②一批平民经营工商业发财致富,要求分享政治权利。 2.奠基——梭伦改革 (1)时间:公元前594年。 (2)内容 ①发布解负令,取消债务,废除债务奴隶制。 ②按财产的多少将公民分为四等,不同的等级享有不同的政治权利。 ③增强公民大会的权力,还设立四百人议事会作为公民大会的常设机构,设立陪审法庭。 (3)意义:打击了贵族,使富裕工商业者分享了政权,把雅典引上奴隶主民主政治的发展道路。 3.确立——克利斯提尼改革 (1)时间:公元前508年。 (2)内容 ①废除4个传统的血缘部落,设立10个地区部落。 ②废除四百人议事会,由每个部落抽签选出50人,组成新的五百人会议。 ③设立十将军委员会,由每个部落选出一名将军组成,轮流统率军队。 ④实行陶片放逐法,将不受欢迎的人驱逐出国。 (3)意义:将雅典奴隶主民主政治进一步推向高峰。 4.顶峰——伯里克利改革 (1)背景:公元前5世纪,雅典建立了海上霸权。 (2)内容 ①取消财产资格限制,全体公民都有权通过抽签当选除十将军外的一切官职。 ②公民大会成为国家最高权力机关,五百人会议是公民大会的常设机构,陪审法庭是最高司法机关。 ③实行津贴制。 (3)意义:雅典全体公民享有充分的民主,是雅典奴隶主民主政治的极盛时期。 5.衰落:公元前4世纪后半期,希腊被马其顿所灭,希腊城邦的民主政治随之消亡。 6.评价 (1)积极 ①充分调动了公民的积极性和创造性,在精神文化领域取得了举世瞩目的成就,对人类文明作出了杰出贡献。 ②雅典民主政治的理论和实践,为西方近现代的政治制度奠定了最初的基础。 (2)消极 ①实质上是奴隶主的民主政治。 ②民主范围比较狭窄,只是城邦中小部分男性公民的民主,妇女、外邦人和奴隶无民主可言。 ③小国寡民的民主无法容纳政治和经济的发展。 雅典民主政治的得与失 史料一 (我们雅典)让一个人负担公职优先于他人的时候,所考虑的不是某一个特殊阶段的成员,而是他们所具有的真正才能①……在我们这里,每一个人所关心的,不仅是他自己的事务,而且也关心国家的事务……② ——伯里克利 [解读] ①强调的是“才能”;②强调的是两个“事务”。 [思考] 史料一体现了雅典民主政治的哪些优势? 提示:有利于选拔人才;能充分调动公民参政议政的积极性。 史料二 最后的裁决不是决定于法律而是决定于群众,他们的命令代替了法律③,这种情况是由蛊惑家造成的。……因为群众听他们的,他们就代表了群众意志左右国政④。……在这里民众成为集体的君王,他们不在法律的控制下⑤……法律没有了权威。 ——亚里士多德《政治学》 [解读] ③反映了裁决主要依据的变化;④中“他们”指蛊惑家;⑤体现民众权利与法律的关系。 [思考] 依据史料二,概括雅典民主政体的局限及其实质。 提示:局限:命令代替了法律;蛊惑家影响重大决策;权力不受法律约束。实质:多数人的暴政。  对雅典民主政治的正确认识 雅典民主政治既是伟大文明的催化剂,又是维护社会不公的暴力机器。雅典民主政治既有其创造

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