第一单元 第3课 秦统一多民族封建国家的建立-2021-2022学年新教材高中历史必修中外历史纲要上【创新教程】五维课堂同步教师用书（统编版）

第3课　秦统一多民族封建国家的建立 课程导航 课程标准 课标解读 1.了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族国家的建立及巩固在中国历史上的意义 2．了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因 1.结合秦朝统一的过程及意义，从“时空观念”角度了解秦朝统一的业绩 2．结合秦始皇巩固统一的举措，从“家国情怀”角度认识统一多民族国家的建立及其意义 3．了解秦朝社会矛盾和农民起义，从“历史解释”角度认识秦朝短命而亡的原因及启示 一、秦的统一 1．统一的条件 民心所向 长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一 经济要求 各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍 地理优越 秦地理位置优越，物质基础雄厚 秦王大略 数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明 商鞅变法 秦尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛 2.过程及结果 (1)策略：公元前230—前221年，秦国采取　远交近攻　策略，分化瓦解，各个击破。 (2)结果：相继灭掉东方六国，建立起第一个统一王朝——秦朝，定都咸阳。 3．巩固统一的措施 (1)军事 ①南方：征服南方越族地区，加强了对云、贵一带　西南夷　的控制。 ②北方：击退了游牧民族匈奴的进攻；修筑了西起临洮、东至辽东的万里长城。 (2)政治：采取了一系列巩固中央集权的措施。 中 央 皇帝 制度 名称：兼采三皇五帝名号，将新王朝的君主定名为皇帝，嬴政自称“始皇帝”，史称“秦始皇” 特点：皇帝独尊，对国家事务拥有至高无上的决定权 三公九 卿制 皇帝之下设三公九卿，三公指丞相、太尉、　御史大夫　，为主要辅佐大臣；九卿泛指分掌具体事务的诸卿 地 方 郡县制 彻底废除分封制，在全国推广郡县制，设立郡、县两级行政机构，主要官员由中央任免和考核。县以下设乡、里和亭 (3)其他措施：统一车轨、文字、货币和　度量衡　，修驰道、直道，颁行法律，编制户籍，迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地，整顿社会风俗等。 4．疆域范围：“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”。 5．统一的意义 (1)统一中央集权国家的形成是历史发展的必然，也是客观需要。 (2)空前统一的封建国家促进了各民族的交往交流交融。 (3)推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。 ([知识归纳]　君主专制中央集权制度 二、秦朝的暴政 1．主要表现 (1)秦始皇 生活上 穷奢极欲，大兴土木，建造宫殿、陵墓；出外巡游、封禅 经济上 征发繁重，百姓不堪重负 政治上 刑法严苛，社会阶级矛盾严重激化 思想上 “　焚书坑儒　”，在中国历史上产生了恶劣的影响 (2)秦二世：残忍昏庸，实行严刑峻法，加重人民负担。 2．后果：阶级矛盾和统治阶层内部矛盾尖锐化，最终一场大规模的农民起义爆发了。 ([知识归纳] “焚书坑儒” (1)实质：是一种文化专制主义 (2)评价 ①意在维护统一的集权统治，排除不同的政治思想和见解，手段极为残暴。②虽暂时维持了秦朝的统治，但也加速了政权的灭亡。③钳制了思想，摧残了文化，是秦朝暴政的突出表现之一。④是一场全国性的文化大浩劫 三、秦末农民起义与秦的速亡 1．秦末农民起义 (1)原因 ①秦朝的暴政激化了阶级矛盾。 ②秦朝法律严酷，戍卒逾期不到将被处死。 (2)经过：公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡发动了中国历史上第一次农民大起义，号为“　张楚　”。天下云集响应，但不久失败。 2．秦的速亡 (1)秦朝灭亡：公元前207年，刘邦的军队进占咸阳，秦朝灭亡。 (2)楚汉战争 ①经过：刘邦和项羽展开了长达四年的战争，刘邦战胜项羽。 ②刘邦胜利的原因 a．刘邦“　约法三章　”，废秦苛法，善于用人，听取谏言，指挥得当。b.项羽刚愎自用，不善用人，赏罚不明，烧杀掳掠，加之分封政策失当，缺乏稳固的根据地。 ([知识归纳] 楚汉战争与秦末农民战争性质的不同 (1)在秦朝灭亡之前，刘邦、项羽领导军队与秦军作战，目的是推翻秦朝的残暴统治，这时的战争性质属于农民战争的范畴 (2)在秦灭亡之后，项羽、刘邦的身份地位发生变化，一个称“西楚霸王”，一个称“汉王”，二人不再是农民起义军的领袖，战争的目的是争夺皇位，此时战争的性质已经变为统治阶级内部争权夺利的战争 从历史解释角度认识秦朝专制 主义中央集权制度 ◆[史料研析] 政治制度的创新是历史演进的一种常态。阅读下列史料，回答问题。 史料一　秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼，皇帝之下是三公，三公之下有九卿，“天下事无大小皆决于上”。全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长。 ——摘编自樊树志《国史概要》 史料二　公元前230年到公元前221年，秦陆续灭了六国，并采用以法家为主、兼蓄并用其他学派思想的做法，追求“事在四方