8 梦游天姥吟留别 登高 琵琶行并序-新教材高一语文必修上册【1+1轻巧夺冠优化训练】（统编版）

北教传媒◆学副回 ★★独家授权★★ 轻巧夺冠、哈佛英语、实战高考 轻巧冠ce 8梦游天姥吟留别登高琵琶行并序 课时区基础知识拉练 轻松练基础 定,用韵自由 答P74下而对《登高》诗诗句的诵读断句不正确的一项是() 1下列句子中,加点词的解释不正确的一项是( A.风急/天高猿/啸哀 A.烟涛微茫信难求信:实在 B无边落木/萧萧/下 渌水涝漾清猿啼渌:清澈 C.百年/多病/独登台 B失向来之烟霞向来:原来 D.潦倒/新停/浊酒/杯 须行即骑访名山须:等待 5下列对《登高》诗的理解误的一项是() C洞天石扉,訇然中开訇然:形容声音很大 Δ.首联写诗人登高的见闻,诗人对风、天、猿啸、渚、沙、鸟飞 我欲因之梦吴越因:于是 等具体的景物,进行了牛动具休细致的刻画 D.恍惊起而长嗟恍:猛然惊醒的样子 B.颔联也是写景,但手法与首联不同,如果说首联是一幅 迷花倚石忽已暝暝:昏暗 笔画的话,那么颔联就是一幅写意画:诗人抓住典型的景 2下列对李白《梦游天姥吟留别》所绘形象分析不恰当的一项 物萧萧的落木、滚滚的流水,加以渲染,给读者留下 了广阔的想象空间 A.诗歌大部分描绘了梦幻中自己游天姥山的情景 C.颈联诗人点明诗旨。诗人登高望远,由无边的落木不尽 B诗人运用想象、夸张手法,描绘梦幺中的世界,意在寄托自 的江水,联想到自己漂泊万里,暮年多病,抒发∫怨天尤 己的一种理想 人的牢骚,这是孤独者的慨叹 C诗人借用幻想中的形象,表明自己的思想境界与现实生活D杜甫是优国忧民的现实主义诗人,他对人生有大悲悯。 格格不人。 “艰难苦恨繁霜鬓”是他观照现实的结果。 D诗人助幻想中的形象,想曲折地反映自己长期在朝廷:6下列对《登高》首诗的表现手法赏析不当的一项是 被权贵排挤、压迫、奴役的一种现实 A.一、二句着重描写∫眼前景物,绘形、绘声、绘色、绘态,渲 3下列表述有误的一项是( 染了秋景的特点 A.《梦游天姥吟留别》写于李白在长安受权贵排挤出京的第:B.三、四句透过沉郁悲凉的对偶句,显示了出神入化的笔力, 年。诗人借梦游仙境表达了自己对现实的不满和反 确有“百川东注”的磅礴气势 抗。诗人虽流露出苫闷和抑郁,但感情激越奔放,表现出(.五六句重在表现情感,从时间方面着笔,由眼前写到未来 自由不羁的个性 凄凉晚景,充满了伤感之情 B.李白诗歌奇特的构思、瑰丽的想象大胆的夸张、神话传说:D这首七律诗,八句皆对仗流畅自然,一气呵成,堪称“今 的运用,形成了浪漫主义的艺术风格。他的诗歌对唐代 七言律诗之冠” 以及后代众多诗人都产牛过大的影响,韩愈曾对他有:7将下列语句排列成语意连贯的一段话,衔接最恰当的一组是 过很高的评价,认为“李杜文章在,光焰万丈长”。 C唐以前的诗被唐人称为古体诗,唐人的诗被称为近体诗。①杜甫的“自谓颇挺出”,是一句充满自信心的自我评价,它 古体诗有“歌”“吟”“行”等体裁。近体诗有律诗、绝句的有着历史和现实的依据。 区别。 ②杜甫对自己的政治器识和文学才华也是十分自信的,而这 D.“歌”“吟”“行”都是古体诗。内体诗的篇幅可长可短,多数两点,也恰好是当时科举考试的两项重要内容。 为五言或七言句,其中可杂有长短句,平仄没有严格的规③历史的是家庭的影响,现实的是个人的禀赋 056|高中语文必修册(人教版) 本资料为出版资源,独家授权学科网,盗版必究! 北教传媒◆学副回 ★★独家授权★★ 轻巧夺冠、哈佛英语、实战高考 第三单元 ④所以,他在最早的行卷之作《奉赠韦左丞丈二十二韵》才 写得非常精彩,“出终收拨当心,四弦一声如裂帛”写 定下了“读书破万卷,下笔如有神……自谓颇挺出,立登要路 出了琶乐曲终止时的特点,撕心裂肺、戛然而止 津”的自负诗句。 “东船西舫悄无言,唯見江心秋月白”一样,均从侧面烘 A.①②③④ 托,使听众都沉浸在“余音绕梁”的韵味中 C.③②①④ D.③④①② 12补写出下列句子的空缺部分 8下列句中所用的修辞手法,不相同的一句是 (1)李白《梦游天姥吟留別》表现诗人蔑视权贵的诗句是 A.主人下马客在船 B终岁不闻丝竹声 (2)杜甫《登高》中“ ”一句,写出落叶飘零 C.秦时明月汉时关 天边、纷纷扬扬的场景 ”一句,表明 D谈笑有鸿儒,往米无白丁 己心酸悲苦、忧国忧民的情怀 9下列各组句了中,全是侧面烘托琵琶女技艺的一组是()(3)《琵琶行并序》中运用侧面烘托的方法描写琵卺女技艺 ①忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发 高超、美丽出众的诗句: ②转轴拨弦三两声,未成调先有情 ③东船西舫悄无言,唯见江心秋月白 巧妙品阅读 答案P17 ④去来江冂守空船,绕船月明江水寒 ⑤座中泣下谁最多?江州司马青衫湿 精彩语段 A.①②③ B.①③ 阅读下面的文字,完成13~15题。 D.③④⑤ 梦游天姥吟留别 10诗人用“千呼万唤始山来,犹抱琵琶半遮而”来表现