6 芣苢 文氏外孙入村收麦 插秧歌-新教材高一语文必修上册【1+1轻巧夺冠优化训练】（统编版）

NA北数传紫◆学堂回 ★★独家授权★★ 轻巧夺冠、哈佛英语、实战高考 卓越之心,更重要的是涵养赋予产品生命和内涵、在技术中融入巧思|的劳动过程。“援”,一片片、一颗颗地摘取、拾取;“捋”由少而多,进|人未信本非才”可知诗人是因为直言而见弃,而不是“非才见弃”,扬:一般指奋发,如斗志昂扬。此处用来形容“热情”,应用“高涨” 和性灵的能力”,文中认为“专注技艺追求卓越之心”“赋予产品生命而成把地握取;“祜”把成把握取的野菜放到手持的衣角里;“擷”,再诗人说自己早就料到朝廷容不得直言,自己直言进谏必然会遭到冷第二空,随心所欲:一切都由着自己的心意,想怎么做就怎么做。直 和内涵在技术中融入巧思和性灵的能力”是必要条件,不是充分条把装满野菜的衣襟技在腰带间。整个劳动过程描绘得自然流畅完落这里流露出不平之意;从诗歌首联和注释①来看诗人因为朝廷言不讳:直截了当地说出来没有丝毫颐忌。下文紧接着总结说诗让 件。故选D 整有序 大臣不能容直言而“虚署”,他以自己的行动表达自己对朝廷的失人“自得其乐”,重在强调“评论者”自由不受约束的状态,应填“随心 7A解析A项,“中国3000家制笔企业…自主生产笔尖”错误,9.示例:我反复吟咏这首诗,眼前出现了这样的劳动景象:一群妇女在望,内心是愤激不平;从颈联来看,厌从贫李嘲东图懒学谀张缓两所欲”。第三空,浸润:渐渐渗入,逐渐发生作用。黑陶:人的思想行 材料一中只是说“打倒了一批只会粗制滥造的企业”,并不是“中国田野上采摘野菜,她们一边采摘,一边唱歌。她们的动作是如此熟练腮”这里使用两个典故,一是李商隐谒见高官,一是张说婉言阿澳,为因长期接触某些事物而受到好的影响。语境中形容成都诗歌文化 3000家制笔企业”都具备自主研发、自主生产笔尖的能力。故敏捷,她们的歌声那样悠扬欢快。她们在唱自己的劳动,其中有个诗人以“厌”和“懒”二字表明了自己的态度,即坚持自己的直言敢接受岁月的滋润化为血脉和基因,应填“浸润”。第四空,水乳交融 选A。 唱,还有和声;她们的心里也在歌唱吧,歌唱劳动,歌唱自由 谏,绝不攀附权贵。 像水和乳汁融合在一起,形容关系非常融洽或结合十分紧密。合而 8.D解析A项,“不在……而是在…”错误这一说法绝对,材料二10.这首诗反映了在租佃制度下地主的生活场景,他们把自己的土地租12.A解析A项,“带来的快乐”分析错误,应该是“表现的孤寂”,本诗为一:把散乱的事物合在一起。语境中形容“诗歌与成都市民”的关 第二段说的是“制笔行业现阶段与国外的差距,应该说不完全是技术给农民耕种,但在下种、收获、收租时要经常督促指导,有时要亲自尾联,苏辙“无言掩屏卧”,闭户不出,只能与古人为友聊以自慰,表系之密切,应填“水乳交融” 上的。现在主要在心态上,在思维模式上,还在文化和环境上”,文中参加劳动。也就是说,他们需要通过必要的筹划经营,才能获取家现出的是饱经政治风霜而隐退多年的孤独、寂寞和无奈之情。故2.D解析原句存在两处语病。一是语序不当前一个分句主语是“杜 说的是“应该说不完全是……现在主要在……”。B项,“生产一支圆庭的生活所需。这首诗就真实地反映了地主操持农事治田营生的 选A。 甫”,后一分句主语是“情况”,关联词“如果”应放在第一分句主语“杜 珠笔需要二十多道工序”错误选项偷换概念,文中说的是“生产一个情况。作品从一个全新的角度,表现了宋代士子亲历农桑的行为,1.同样是辞官退隐,陶渊明“久在樊笼里复得返自然”句,表现出的是甫”之前。故排除A、C两项。二是搭配不当根据文段,关联词“不 小小的圆珠笔笔头”,而非“生产一支圆珠笔”。C项,“我国圆珠笔制 很有典型意义。 归隐后的释然自安和恬淡自得的快意。本诗尾联,苏辙“无言掩屏是”应当和而是”搭配构成选择关系而不能和表示转折的“却”搭 造业的新突破启示我们,只要…就一定能够将产品做到极致”错1.C解析C项,“《子衿》描写的是一个男子在等候他的恋人”错误 卧”,闭户不出,只能与古人为友聊以自慰,表现出的是饱经政治风配,故排除B项 误,“只要……就”的说法太绝对,材料一说的是“才能够将产品做到 “男子”不对,从诗歌内容来看,应该是“女子”等候她的恋人。故选 霜而隐退多年的孤独、寂寞和无奈之情 3.B解析此句与后文的“也是因为……”构成了“不仅是……也 极致”,这是必要条件,选项误作充分条件。故选D 解析赏析诗歌所表达的思想感情,要善于抓住带感情色彩的关键是…”的递进复句,A、C选项与下文关联词不匹配;另外,“今天的 9问题:①技术上有差距。②缺乏工匠精神:心态、思维模式、文化和环12.第一章重点写“花”,以灼灼桃花衬托新婚女子的青春美丽,并预示词语,还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑即我草堂”一句的主语是“草堂”,谓语应是对主语的介绍而A、D选项丝 境上有