第2课 诸侯纷争与变法运动 课件-【新教材】2021-2022学年统编版（2019）高一历史必修中外历史纲上册

2021年7月 第2课 诸侯纷争与变法运动 2021年7月 补充周朝的历史分期 教材表述简单，不利于学生从宏观上把握周朝历史的发展线索，教师可以用下面的表格进行归纳。 一、教材分析 1、课标要求：通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性；了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。 ——《普通高中历史课程标准（2017年版）》 2、本课主题 本课上承第一课中的“商和西周”，阐述了商和西周所确立的体制与秩序如何走向瓦解，下启第三课“秦统一多民族封建国家的建立”，论述了新兴地主阶级为建立新的封建政治和经济秩序而纷纷开展变法运动。说到底，本课包含春秋战国两个阶段，突出了大变革时代特征，论述了奴隶制时代的逐步解体和封建制时代的萌动与成长。 二、教学目标 1、让学生能够深刻理解春秋战国时期社会经济发展是推动政治大变革、思想文化领域大争鸣的决定因素；让学生能够在春秋战国这一特定时空框架下，论从史出从多角度分析百家争鸣出现的历史背景及意义、探讨战国时代各国变法潮流的历史必然性和作用。 2、从学科育人价值角度看，本节课以大变革、大转型为主题，旨在引导学生树立顺应历史发展大势，并以改革为动力推动人类社会历史发展的时代精神和创新意识。 三、教学重难点 1、让学生能够理清诸侯纷争、变法运动与百家争鸣的内在逻辑关系。 2、让学生能够历史解释春秋战国时期经济、政治思想上的互动。 3、变法的背景决定着变法的内容、方向，也预示着变法给历史可能带来的作用和影响，通过对变法的透彻理解提高学生关联的、融通性的思维能力。 四、重难点“精讲” （1）整体感知诸侯纷争与变法运动 本课两大问题，一是诸侯纷争，理清纷争的原因、纷争的表现、纷争的影响，二是变法运动，理清变法的原因、变法的影响，重点掌握典型的变法——商鞅变法。关键要紧紧抓住铁犁牛耕经济上的变动引起诸侯纷争、列国纷争政治上的变动，经济政治的变动必然引起思想家们的深深思考，所以春秋战国时期出现了中国历史上的第一次思想解放运动。 （2）春秋战国时期经济、政治、思想上的互动 1.铁犁牛耕的春秋战国 农业进步： ①铁制农具开始使用，牛耕得到推广。 ②法国纷纷兴建水利灌溉工程。 ③以家庭为基本单位的小农经济开始出现 手工业发展： ①冶铁技术出现 ②手工业分